人教部编三年级下册语文精品教学课件 第八单元 有趣的故事 1 25 慢性子裁缝和急性子顾客.ppt

第八单元有趣的故事徜徉故事品人物，想象创编促表达25慢性子裁缝和急性子顾客阅读要素：了解故事的主要内容，复述故事。写作要素：根据提示，展开想象，尝试编童话故事。核心目标：借助表格、示意图等多种方法梳理故事的主要内容，并能用自己的话按顺序复述故事，不遗漏重要情节；尝试续编故事，把故事讲得生动、有趣。主题情境当慢性子和急性子相遇后，他们会发生哪些有趣的故事呢？快来参加“趣味故事大赛”第一场。【慢性子裁缝宣传店铺】读下面的介绍，完成练习。任务一：梳理情节·慢性子VS急性子的初遇在语境中理解字词，品读句子货夸奖衬衫负责服务性子1.根据拼音，在括号里写出正确的字词，帮慢性子裁缝补全服装店的介绍。2.给下列加点字注音，正确的一项是()A.手艺(yì) B.夹袄(jiā)C.长袖(xìu) D.夸张(ɡuā)A【点拨】本题考查对字音的识记。B.“夹袄”的“夹”应读jiá；C.“袖”应读xiù；D.“夸”应读kuā。故选A。3.结合“算”的解释，为下列句子中的“算”选择正确的解释。(填序号)(1)口碑还算不错。()(2)算了，不要再为这支笔跟他纠缠不清了。()(3)最后，我算把这个问题弄明白了。()算①核计，计数；②打算，计划；③作为，当作；④作罢，不再提起；⑤副词，总算。③④⑤【急性子顾客定做衣服】品读句子，完成练习。1.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(1)加点部分“噌的一下子”体现了顾客的特点。朗读“这么慢啊”时，要读出顾客____________的语气。性格急躁惊讶、不满【点拨】本题考查理解关键词句和运用拟声词的能力。“噌的一下子”说明顾客跳起来的动作很快，“这么慢啊”表达了他对裁缝的速度的惊讶和不满，这些描写都表现了他性格急躁的特点。(2)仿照加点部分，补全下面的句子。一支箭飞了出去。嗖的一下子【点拨】本题考查理解关键词句和运用拟声词的能力。根据“飞了出去”可知，此处是要填写形容箭被射出后速度很快的拟声词，可以写“嗖的一下子”等。2.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(1)画线部分的意思是()A.不承认裁缝说得有道理。B.承认裁缝说得有道理。C.承认裁缝说得没道理。B【点拨】本题考查对双重否定句的理解。双重否定表示肯定的意思，因此答案选B。(2)联系上下文，这位顾客歪着头可能在想：________________________________________________________________示例：裁缝说得有道理，棉袄确实应该在冬天穿。【点拨】本题考查对句子的理解。由后半句“不得不承认裁缝说得有道理”可以推测，急性子顾客动摇了，由此来推测他的想法即可。阅读小古文，完成练习。①衣一最性急，一最性缓，冬日围炉聚饮。性急者衣坠炉中，为火所燃，性缓者见之从容谓曰：“适②有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐不利于君，然则言之是耶，不言是耶③？”性急者问以何事，性缓者曰：“火烧君裳。”任务二：角色剖析·慢性子VS急性子的交锋了解故事的主要内容，体会人物性格子其人遂曳④衣而起，怒曰：“既然如此，何不早说？”性缓者曰：“外人道君性急，不料果然。”(选自《笑林广记》，有删改)【注释】①爇(ruò)：点燃，焚烧。②适：正好，恰巧。③然则言之是耶，不言是耶：那么我是说出来呢，还是不说出来呢？④曳：拖，拉。1.梳理故事情节，根据小古文内容填空。冬日火炉旁性急者性缓者围炉聚饮，性急者的衣裳被烧着了。2.下列说法有误的一项是()A.“性急”指的是急性子，“性缓”指的是慢性子。B.“为火所燃”中的“为”与“身为宋国笑”中的“为”意思一样。C.“欲言恐君性急”中的“君”指的是急性子的人。D.急性子的人发怒，是因为被火灼伤了，疼痛难忍。D【点拨】本题考查理解能力。急性子的人发怒并不是因为他被火灼伤了，疼痛难忍，而是因为慢性子的人没有及时告诉他衣服被烧着了。3.“外人道君性急，不料果然。”这句话的意思是()A.我说你是个急性子，果真这样。 B.别人说了你不要着急，你还是急了。C.我就猜到了，你果然是心疼衣服。D.别人说你性子急，没想到真是这样。D4.听完故事，同学们针对急性子和慢性子的特点展开了讨论。请加入讨