优秀班级体评比自评报告.doc

XXXX大学XXX学院

2009——2010学年优秀班集体评比

自

评

报

告

班级：XXXX级水土保持与荒漠防治

保告人：XXXXX

日期：2010年5月8日

自强不息厚德载物

尊敬的各位老师，各位评委：

大家好！转眼间大二的学习生活即将过去，在过去的一年里XXX班在学院老师的大力支持下，班主任的教导下、团委、学生会的带领下、同学们的积极参与下，我们班积极的完成了学院安排的各项工作任务。在完成这些工作任务中大家在学习生活和意识上都有极大的改善，为实现了量的突破和质的飞跃我们班确立了以“肯定自我，创造自我，超越自我”的奋斗目标和思想指导，注重团结合作，开展班级活动促进交流和交际，以提高班级的凝聚力，大力提高班风学风建设，以实现XX的班级综合实力在以往的基础上有所提高。

一、班级建设篇

一）、班委会的组建

2009年9月26日，在班主任XX老师的带领下，召开了

以下是XXX新任班委的分工明细图。

班委会及班委工作分配依据：定于间隔三周召开班级例会，而后召开班委会，间隔二周召开班委会；班委在开展工作应服从《团学干部管理条例》的规定和XXX班《班委工作管理暂行办法》，并在工作生活学习中起到先锋模范作用，以实现自爱、自立、自强、自信和自主的和谐班集体。

团支书

团支书

班委会

副班长

学习委员

文艺委员

生活委员

体育委员

班长

宣传委员

组织委员

二）、班团机构的健全

a.班级记录本：要求每次召开的班级例会和班委会都要记录，力求详细具体，为方面资料复查和开展活动，通常由班长记录。

b.团支书记录本：要求记录召开的主题团会和相关活动，以及党团的相关信息，通常由团支书记录。

c.班规：为完善班级的管理机制，由班主任和班委根据本班实际制定，交由班级同学的讨论并加以完善通过，以形成良好的班级班风。

d.互助会管理:由团支书和副班长具体负责信用互助基金的管理，生活委员和学习委员负责班费的收支记录，并制定合理地规章制度来健全管理，为在服务中实现高效的流通，实现诚信互助基金的最大价值和意义(详见班级目标管理考核材料)。

e.理论学习：为拓宽班级同学的兴趣，陶冶并丰富情操，提高同学对知识的涉猎能力,XX班从多角度、多方面开展了一系列的理论学习，并调动大家的积极参与，表现自己，推销自己，我们开展的理论学习有对水土保持与荒漠防治专业的进一步了解，学习延安精神。及植物护坡的研究。

f.学年总计及计划：每学年学期结束，由班长负责班级总结，让大家清醒地认识自己的不足，借鉴和吸纳好的经验；并对班级的发展有一个明确的规划，遵循事前有策划、事中有记录和事后有总结的原则，以按质按量开展工作。

三）、积极承办参加院校各项活动：XXX班积极参与水院生命之源杯篮球赛和迎新拔河比赛，以及接待新生工作、挑战杯创业计划大赛、创业创新科技大赛、爱国歌曲大家唱活动、志愿者消毒工作、

四）、积极举办班级各类为主题活动：XXX班组织与水院部分班级打篮球友谊赛、班级到海埂公园出游、以及举办了XXX班第一届班级杯乒乓球赛，当时的主题是加强运动共抗甲流、到五华区吉平敬老院的爱心活动。

五）、积极参加院校文体活动：XXX班参加了XX院结构模型设计大赛、生命之源杯篮球赛、科学发展观演讲比赛、由XX举办的创业计划大赛、2009年的送毕业生晚会、甲流消毒工作、09级新接待生、交谊舞大赛、挑战杯科技大赛、创业创新行动计划大赛、爱国歌曲大家唱、等文体活动。这些都充分见证了XX的团结，积极配合和支持学院做好工作。

六）、班级口号

我们的目标是：人X颗心=1（凝聚力）

我们的学风是：修德积学自省自强知行合一止于至善

我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界

我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我

我们的精神是：博学笃行笃学诚行求源创新自强不息，厚德载物

我们的信念是：言而有信勤而好学行而思变锲而不舍

我们的希望是：纳百川以为己用求异新以为图存

二、学习与科技

一）、参加科技论文：XXX的XX在参加挑战杯创业大赛；XXXXXX参加的创业计划大赛，以及由XXXXXXXX主搞的植物护坡的研究。

二）、学习整顿方案

针对XXX班的总体成绩，没有达到预期的效果，今后的整改方案：

思想座谈-----确定学习的具体目标，人生的大目标，给以自己明确的定位。

态度优先-----敢于吃苦，敢于拼搏，激发学生的学习的主动性与积极性。

典型教育-----向学习优秀的同学学习，以动制动和以优促进方略。

信心激励-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

走访制度-----定期到宿舍驱寒温暖，了解大家的心理动态，解决问题。

晚上自主学习：XXX班全体一致通过我们班在本学期加强上晚自习的力度，同学之间相互学习，取长补短。

三、组织与纪律

XXX班在2009—20