高中通用技术 方案的构思方法1说课稿 苏教版必修1[001].docx

高中通用技术方案的构思方法1说课稿苏教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术方案的构思方法1

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的问题意识，学会从实际生活中发现问题，并运用技术思维分析问题。

2.提升学生的创新思维，通过方案构思方法的探索，激发学生的创造力和想象力。

3.强化学生的实践能力，通过动手实践，让学生学会将理论知识应用于实际方案设计中。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较强的探索欲望。在知识层面，学生对技术学科有一定的认知基础，但具体到方案的构思方法，多数学生可能还停留在初步的理解阶段。在能力方面，学生的动手实践能力、创新思维和解决问题的能力有待提高。此外，学生的团队协作意识和沟通能力也是需要培养的方面。

从行为习惯来看，部分学生可能对技术课程的学习不够重视，存在一定程度的功利心态，认为技术课程与升学关联不大，因此学习积极性不高。同时，由于技术课程涉及实践操作，部分学生可能因为害怕失败或缺乏耐心而回避实际操作。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对方案构思方法的理解和应用能力不足，可能会影响他们在后续技术课程中的学习效果。

2.学生动手实践能力的不足，限制了他们在技术实践中的发挥和创新。

3.学生团队协作和沟通能力的欠缺，可能会影响他们在小组项目中的合作效果。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力、创新思维和团队协作精神，以适应通用技术课程的学习需求。同时，教师还需通过多样化的教学方法和评价手段，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）、设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。

2.课程平台：学校通用技术课程教学平台，用于在线学习资源访问和互动交流。

3.信息化资源：互联网资源，包括技术设计案例、设计方案库、技术视频教程等。

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、实物演示、小组讨论、角色扮演等教学活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创新设计方案的视频，如智能家居、环保产品设计等，引导学生思考生活中的技术问题，激发他们对方案构思方法的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的技术设计基本原理和设计流程，为学习新的方案构思方法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解方案构思的基本步骤，包括需求分析、方案生成、方案评估等。

-举例说明：通过实际案例，如城市公园设计、学校图书馆改造等，展示方案构思的具体过程和技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生针对一个具体问题进行方案构思的练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成一个小型方案构思任务，如设计一个校园活动场地。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在方案构思过程中遇到的问题，如逻辑性、创新性、可行性等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调方案构思的重要性以及步骤的合理性。

-提出课后思考问题，如如何在实际生活中运用方案构思方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个生活中的实际问题，运用今天所学的方案构思方法进行初步设计，并撰写设计报告。

-要求学生下节课分享设计方案，并进行小组评价。

详细教学过程如下：

（一）导入

-播放创新设计方案视频，引导学生思考设计方案中的构思方法。

-提问：设计方案是如何从无到有的？需要经历哪些步骤？

（二）新课呈现

-讲解方案构思的基本步骤：

1.需求分析：了解用户需求、环境条件、技术可行性等。

2.方案生成：提出多个可能的解决方案，并进行比较和筛选。

3.方案评估：评估每个方案的优势和劣势，选择最优方案。

-通过案例展示方案构思的过程，如城市公园设计。

-分组讨论：学生针对案例中的问题进行方案构思，教师巡视指导。

（三）巩固练习

-学生独立完成方案构思任务，如设计一个校园活动场地。

-教师巡回指导，解答学生在方案构思过程中遇到的问题。

（四）课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调方案构思的重要性。

-提出课后思考问题，如如何在实际生活中运用方案构思方法。

（五）作业布置

-布置课后作业：让学生选择一个生活中的实际问题，运用今天所学的方案构思方法进行初步设计，并撰写设计报告。