Unit 4 When is the art show？ PartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？PartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?PartB为主要内容，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握询问和回答活动时间的相关表达，提高学生的听、说、读、写能力。同时，结合学生生活实际，激发学生对艺术活动的兴趣，培养学生积极参与校园文化生活的意识。通过本节课的学习，使学生能够在实际情境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇和句型，如Howistheartshow?Whenisit?等，以提升学生在真实语境中交流互动的能力。

2.文化意识：通过介绍不同艺术活动，引导学生了解和尊重多元文化，增强对艺术及艺术活动的认识和兴趣。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和判断的能力，能从对话中获取关键信息，并能在实际情境中进行创造性思考。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主探究，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何用英语询问和回答时间，如Whattimeisit?Itstimefor...等基本句型。

-学生对一些日常活动和时间表达的词汇有一定的了解，如show,party,weekend等。

-学生已经能够通过图片或情景理解简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对艺术活动通常有较高的兴趣，尤其是参与性和互动性强的活动。

-学生在听说方面有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好通过游戏、歌曲和角色扮演等生动有趣的方式学习，对机械记忆和重复练习兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新词汇和句型时，可能会出现发音和语法错误。

-对于一些抽象的时间表达，如nextweek,lastFriday等，学生可能难以理解。

-在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用所学知识，需要更多的实际情境练习来巩固。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与艺术活动相关的图片和视频，以及含有时间表达的图表，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备一台投影仪和音响设备，用于播放视频和音频材料，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够进行有效的合作学习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4,Whenistheartshow?PartB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoanartshow?Canyoutellmeaboutit?(Studentssharetheirexperiences.)

-Great!Itsoundslikemanyofyouhaveenjoyedartshows.Today,wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutthetimeofartshowsandotheractivities.

2.呈现新课内容

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.(Showthepicturesoftheartshow,thesportsday,andthemusicfestival.)Canyouguesswhatthesepicturesareabout?(Studentsmakeguesses.)

-Correct!Thesepicturesareaboutdifferentactivities.Inourdialogue,wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutthetimeoftheseactivities.LetslistentothetapeandseewhatMikeandChenJiearetalking