第19课《 关爱社区“空巢老人”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第19课《关爱社区“空巢老人”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

第19课《关爱社区“空巢老人”》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动课程的一部分。本课以关爱社区中的空巢老人为主题，旨在引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和关爱他人的情感。课程内容紧密结合课本，通过实践活动，让学生深入了解空巢老人的生活状况，提高他们的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、人文关怀和团队合作能力。学生将通过实践活动，学会关注社区老人，增强对弱势群体的关爱意识，提升沟通协作能力，同时，通过实践活动，培养学生的实践操作能力和创新思维，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“空巢老人”的社会背景和面临的困境；

②通过实践活动，学会与空巢老人沟通，表达关爱；

③探索有效的关爱方式，如开展志愿服务、制作关怀卡片等。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解空巢老人的内心世界和需求；

②如何指导学生将理论知识转化为具体的实践活动，实现理论与实践相结合；

③如何培养学生的团队协作能力，确保实践活动顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、相机

-课程平台：社区活动记录表、学生作品展示平台

-信息化资源：有关空巢老人的视频资料、新闻报道、图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地走访、手工制作材料

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是空巢老人吗？他们通常面临哪些困难和挑战？”

2.学生分享自己对空巢老人的了解和认识。

3.老师总结：“今天，我们就来学习第19课《关爱社区“空巢老人”》，一起了解空巢老人的生活状况，学会如何关爱他们。”

二、新课讲授

1.老师播放关于空巢老人的视频资料，引导学生观察并思考：“视频中的空巢老人有哪些生活上的困难？他们需要我们的哪些帮助？”

2.学生观看视频，分享观察到的内容。

3.老师总结：“空巢老人在生活中面临着孤独、健康、生活照料等方面的困难，我们需要关心他们，给予帮助。”

2.老师引导学生分组讨论：“如果我们要关爱空巢老人，我们可以做些什么？”

3.学生分组讨论，提出各种关爱空巢老人的建议。

4.老师总结：“我们可以通过开展志愿服务、制作关怀卡片、陪伴聊天等方式关爱空巢老人。”

3.老师讲解关爱空巢老人的具体方法：

a.志愿服务：组织学生定期到社区空巢老人家中进行走访，提供生活照料、心理陪伴等服务。

b.制作关怀卡片：让学生亲手制作关怀卡片，表达对空巢老人的关爱之情。

c.陪伴聊天：鼓励学生与空巢老人聊天，倾听他们的心声，给予关心和陪伴。

4.老师组织学生进行角色扮演，模拟与空巢老人交流的场景，让学生亲身体验关爱他人的过程。

5.学生进行角色扮演，分享自己的感受和体会。

三、实践活动

1.老师宣布实践活动内容：“同学们，接下来我们将进行一次关爱空巢老人的实践活动。请各小组选择一种关爱方式，制定活动计划。”

2.学生分组讨论，确定关爱方式，制定活动计划。

3.老师对活动计划进行点评和指导。

2.学生按照活动计划，开展关爱空巢老人的实践活动。

3.老师巡回指导，关注学生实践活动的情况。

四、总结与反思

1.老师组织学生进行活动总结：“同学们，通过今天的实践活动，你们有什么收获和体会？”

2.学生分享自己的收获和体会。

3.老师总结：“关爱空巢老人是我们每个人的责任，我们要从身边小事做起，用实际行动传递关爱。”

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并思考如何将关爱空巢老人的理念付诸实践。”

2.学生认真完成作业。

六、课后延伸

1.老师鼓励学生：“同学们，关爱空巢老人是一项长期的任务，希望大家能够坚持下去，将关爱传递给更多的人。”

2.学生表示愿意继续参与关爱空巢老人的活动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确理解“空巢老人”的概念及其在社会中的普遍性。

-学生掌握了关爱空巢老人的基本方法和技巧，如倾听、陪伴、志愿服务等。

-学生学会了如何通过实际行动来帮助空巢老人，如制作关怀卡片、提供生活帮助等。

2.思维能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了从不同角度思考问题，理解空巢老人的生活困境，并提出了切实可行的解决方案。

3.情感态度与价值观培养：

-学生在关爱空巢