第6课 巧用对称形【教案】.docxVIP

【课题】6巧用对称形

【教学内容】了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品。

【教学内容分析】本课是一节“设计.应用”学习领域内容的课，学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教师还把本课内容与校本课程相结合，使学生了解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。

【学情分析】用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。

【教学目标】知识与技能：在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；提高对学生物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力；利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生相互交流互相启发的能力，调动学生的学习积极性，使学生积极地参与艺术创作活动当中。引导学生自主去学习、去发现、去创造，让他们无拘无束，张扬个性。

情感、态度与价值观：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一。

【教学重点】学会运用对称形装饰生活中的物品；利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

【突破方法】在赏析的基础上引导学生自主去学习、去发现、运用对称形去创造。

【教学难点】对称形运用得巧妙、合适、富有美感。

【突破方法】多媒体和课标图片赏析，教师示范引领，加强对学生的指导。

【教具】PPT课件、彩纸、剪刀、双面胶

【学具】彩纸、剪刀、双面胶

【课时计划】1课时

【课时目标】了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

【信息技术应用分析】

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容

与形式

教学作用

使用方式

媒体来源

对称形定义和物品

了解对称形、学会运用对称形装饰生活中的物品

对称形图形和物品

激发学生兴趣，引导学生的创作。

设疑—播放—讲解

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【教学过程】

教学过程

复备

一、说说自然界中的对称形：?

1.自然界中有哪些对称形？如树叶、人体、花卉?……?

2.出示相关的图片进行欣赏。

二、了解生活中的对称形：?

1.生活中的对称形。如建筑、环境装饰、家具、服装、剪纸作品……?

2.出示相关的图片；如天安门、故宫、天坛、剪纸作品……?

?三、谈谈对对称形的感受：?

中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称？??

2.对称形给我们带来什么样的美感？?

?四、研究对称形的制作：?

欣赏教材中的作品。

2.研究对称形的制作方法。

五、巧用对称形：?

1.运用对称形可以制作什么？

?2.如何运用到生活中去？?

学生制作。

?4.教师辅导。

展评

学生作品展示，学生点评。

师评，鼓励和建议。

大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的作品。热爱自然，培养学生感受自然美。

了解生活中的对称形，通过欣赏相关的图片，感受传统文化，了解相关的知识。

让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形，感受对称形的美感。

通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学生学会学习，为下一步巧用对称形打下基础。?

学以致用，这是设计?应用学习领域的初衷，以及提高学生的动手能力。

激励学习的创造性，不断完善。

【板书设计】

6巧用对称形

对称轴对称形

【教学反思】