亲子教育理论与实务项目二亲子活动设计与指导思路课件.pptx

亲子教育理论与实务项目二亲子活动设计与指导思路

目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估

目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估

内容选择的原则每一个年龄段的幼儿有着不同的身心发展特点，教师在设计亲子活动内容时，应该在了解该阶段游戏的身心发展特点的基础上，科学的选择亲子活动内容。如针对月龄较小的宝宝，感知觉神经系统和身体机能等方面还未发展完善，教师在选择亲子活动内容时尽量选择一些轻柔的运动较小的活动，此外时间也不宜过长，以免宝宝过度活动，引起不适。遵循儿童的身心发展规律原则

内容选择的原则教师在选择亲子活动内容时，尊重幼儿的兴趣不仅能满足幼儿需求而且有利于调动幼儿参与亲子活动的积极性，增加幼儿在游戏活动愉悦体验。如在认知发展方面10~12个月的宝宝喜欢看图画，喜欢重复游戏，喜欢观察细小的物品，喜欢摆弄玩具物品。教师应跟幼儿的兴趣设计出相关的活动如阅读绘本，开展“躲猫猫”“手拍手”游戏活动。尊重儿童的兴趣原则

尊重儿童的兴趣原则

内容选择的原则教师在选择亲子活动内容时一定要“接地气”，换而言之即贴近幼儿的生活。婴幼儿在语言、认知各方面处于发展阶段，如果亲子活动内容脱离里幼儿的实际生活，不利于幼儿在活动中获得直接经验。教师只有从幼儿生活本身为出发点，挖掘其活动内容，容易被婴幼儿理解和接受，如可开展认识宝宝鞋子袜子，在引导幼儿学会自己先穿袜子后穿鞋子。认识身体部位，引导宝宝学会自己洗手、上厕所，培养幼儿的自理能力。贴近儿童的生活原则

内容选择的范围

内容选择的范围1.发展幼儿的粗大动作:抬头、躺、翻身、坐、爬、站、走、滚、踢、扔、接等2.发展幼儿的精细动作:主要捏、握、屈、旋转的动作、还有托、扭、拧、撕、推、抓、刮、拨、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇等动作。3.身体协调练习:走、跳跃、攀爬、钻等训练幼儿的身体协调能力。（一）身体运动

内容选择的范围1.学习使用礼貌用语。如：“你好”“谢谢”“再见”“对不起”“请坐、请进”等。2.学会哼唱简单的儿歌或是念顺口溜。3.能清楚表达自己的需求或者想法与成人言语沟通交流。4.开展亲子阅读，和幼儿一起阅读绘本或者故事书，不仅提高幼儿的语言表达能力还能陪养幼儿的阅读兴趣。（二）语言

内容选择的范围通过看、摸、闻、尝等方式刺激幼儿的感知觉系统，促进幼儿的感知觉发展。如：1.让幼儿记住生活中常见物品的名称、能认识并且分辨家庭成员。2.认识物品的颜色及形状大小、感受不同质地的物品。3.认识身体部位，养成良好的卫生习惯。如学会如何洗手、洗脸、如厕，培养幼儿良好的生活习惯。（三）认知

内容选择的范围1.认知“喜”“怒”“哀”“乐”，教儿童分辨的表情，增加幼儿的情绪体验，从而学会合理控制自己的情绪。2.培养幼儿社会交往技巧，能与同伴良好的互动交流。如学会谦让、合作、分享、帮助、安慰等有利于社会和谐的行为。3.培养幼儿的安全感，建立和谐友爱的亲子关系。如经常爱抚幼儿的身体，用温柔的话语与幼儿互动交流，经常拥抱幼儿或者亲吻幼儿，满足幼儿的情感需求。（四）情绪与社会性发展

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