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《他们那时候多有趣啊》教案

教学目标

1.快速默读课文，借助表格了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

2.能联系生活实际，想象未来的学习生活。

教学内容

教学重点：

快速默读课文，借助表格了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

教学难点：

能联系生活实际，想象未来的学习生活。

教学过程

板块一：导入新课，了解文体与作者

1.科幻小说：是指科学幻想小学的简称，用幻想的形式，表现人类在未来世界的生活和科学技术远景，小说内容既有科学事实，也有作者的预见、想象。

2.作者介绍：艾萨克·阿西莫夫（1920-1992）是美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻届最高荣誉的雨果奖和星云终生成就奖。主要作品：《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。

板块二：探究任务，比较当下与未来

1.引导学生读课文标题，想一想课文大致写了什么内容。学生初步交流感受。

2.出示学习任务一：用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。

（1）学生边读边画，之后可以借助表格进行梳理。

（2）学生交流反馈，相机明确。

不同的方面

今天

未来

书本形态

印在纸上

荧光屏上呈现的电子书

学习地点

学校

电脑

老师形象

真人

机器老师

授课形式

讲课、留作业、提问题

电脑讲

学习内容

都学一样的功课

电脑根据学习情况调整

学习氛围

一起学

一个人学

（3）进一步思考：文章中哪些情节在我们的现实生活中有据可循呢？请同学们想一想。

3.发现表达的秘密：这样一个有趣的科幻故事，是通过怎样的方式呈现在我们面前的呢？预设：是通过玛琪和托米的对话展开的，他们分别承担了答疑和生疑的功能，两人的对话在形式上构成呼应，故事情节也随着不断的“生疑-答疑-思索”而层层推进的。

板块三：结合实际，大胆想象与表达

1.出示学习任务二：在未来，我们的学习生活还有可能是什么样的？

（1）学生小组交流。

（2）随机指名学生全班分享。

2.课堂小结，推荐课文为阅读《格兰特船长的儿女》《乔治的宇宙大爆炸》《永恒的终结》等科幻小说。

配套习题

一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。(3分)

俱全(jūjù) 酸碱(xiánjiǎn) 花圃(pǔfǔ)

习惯(guàngàn) 纬度(wéiwěi) 溅起(jiānjiàn)

二、读拼音,写词语。(6分)

三、选择。(6分,每小题2分)

1.下列词语中没有错别字的一项是()

A.洪亮健树真理系统 B.青脆单调疑问机器

C.盲人阶段文献灵感 D.加速齿轮正实搜集

2.下列加点字的意思完全正确的一项是()

A.走马观花(行走) 自愧弗如(不)

B.声泪俱下(全,都) 赴汤蹈火(热水)

C.不以为然(这样,如此) 过犹不及(趁着,乘)

D.锲而不舍(雕刻) 饶有趣味(饶恕,宽恕)

3.填入下面语句横线处的词语恰当的一项是()

魏格纳从蚯蚓的情况,地球上大陆和海洋的形成,这也正说明他的成功在于从问号中真理。?

A.分散论证寻求 B.分布推论搜寻

C.分散推论寻找 D.分布推论寻求

四、把下列词语补充完整,再选词填空。(9分)

①专心()()②追()求()③()()知著

④司空()()⑤锲()()舍

1.科学并不神秘,的现象中,常常蕴藏着真理。?

2.善于从小的方面入手,预知事物的发展趋势,这种的做法会让你受益匪浅。?

3.同学们都在地学习,他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊!?

五、句子练习。(7分)

1.为是其智弗若与?曰:非然也。(3分)

(1)用自己的话说说这句话的意思。(2分)

(2)这句话运用了的修辞手法。(1分)?

2.修改病句。(4分)

(1)同学们要运用和理解学习过的知识。

(2)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

六、根据课文内容填空。(9分)

1.《学弈》一文告诉我们学习应该,不能。(2分)?

2.《两小儿辩日》一文体现了两小儿和孔子的品质。(2分)?

3.《表里的生物》让我们认识了一个的孩子。(2分)?

4.《真理诞生于一百个问号之后》一文中,作者选用“紫罗兰的变色”“睡觉时眼珠的转动”等事例说明自己的观点。请你仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点。比如“小马虎惹出大乱子”等。(3分)

七、课内阅读我最棒。(9分)

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以