第17课 《 画家凡高 》.docxVIP

（四）年级下册美术备课

17《画家凡高》教学设计

教材简析：

《画家凡高》是一节以一名画家为专题的“欣赏评述”课，凡高曲折而短暂的一生的悲剧性的，但是给后人留下深刻的印象，他的每幅作品背后都有一段令人难以忘怀的故事。学习本课让孩子们对国外著名画家有进一步的了解，对欣赏艺术作品有进一步的提升。

教材分为两个版面，第1个版面主要介绍梵高生平简介，并且附带了几幅梵高生平的人物画作品，第2个版面主要是欣赏凡高风景画作品。通过作品来认识凡高，了解凡高，感悟凡高的人生。

学情分析：

这一课是教材第一次出现专题介绍一位画家，而且是一位世界有名的大师。学生自身的欣赏水平有限，特别还是一名国外画家，这对于小学四年级学生来说就有一定的难度了，特别是农村的孩子，可教材出现在小学四年级，四年级的孩子如何来理解这么有个性的画家？如果单单把凡高的作品一一罗列介绍的话，学生会显得无趣，也不易理解；所以，在进行教学设计时，要抓住孩子的兴趣和好奇心理，以学生已有的生活经验入手。

教学目标：

知识与技能：简单了解画家凡高的一生，及他的生平作品，知道如何对一名画家进行专题研究和学习；

过程与方法：提高学生的欣赏能力和审美能力；

情感、态度、价值观：通过了解，分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情，执着的精神，感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。

教学重点：

1.初步认识，了解画家凡高及其作品；

2.学习如何欣赏评述凡高作品的方法；

教学难点：

1.通过对作品的理解，感悟他内心的艺术表现情绪；

2.以文字的方式表达自己对作品的评述；

教学过程：

课前导入：

作品展示

师：今天老师带来一幅画家的名作，这位画家生前很贫穷，他用仅剩的买半块面包的钱买了颜料画了这幅画，而如今，这幅画拍卖了上亿元人民币。

这今天让我们一起来认识画家凡高

讲述一位最贫困、作品如今最珍贵的画家梵高的故事，吸引学生对梵高的兴趣。从而导入课堂。

初步感知凡高

（1）联系生活实际：

师：你们喜欢画画么？喜欢到什么程度？

生：……

（2）凡高对绘画喜欢到什么程度？（小资料阅读）

PPT：

师：这是一笔多么灿烂的艺术宝藏，可是，一个如此充满艺术向往和激情的人，却在孤独中苦苦挣扎，经常饥寒交迫，重病缠身，只有37岁，他就撇下他挚爱的艺术，离开了人间，这是怎么回事？凡高的一生是怎样的？请大家打开书40页，默读教材中《凡高的一生》

师：1知道了凡高的哪些信息？

2除了这些，大家还想了解些什么呢？

师：我们今天就带着这些问题走近凡高，仔细地去感受他，让我们来看看他到底是怎样的一个人？

板书课题

（意图：利用学生的兴趣，好奇心来调动激情，自学文字凡高的一生了解凡高。）

三、深入了解凡高

1、研究题材：

师：你最喜欢画什么题材？为什么？

师：我们喜欢画这些，都和我们过着无忧无虑的生活有关，那凡高早期的生活环境是怎样的？他常画什么题材？(生阅读材料P401,2段)

生：

师：虽然他很穷困，但他经常帮助路德一家。

师：凡高从小就喜欢画画，（PPT小时候的作品），24岁之前凡高在一家画店当店员，后来在一个比利时西南部的矿区当传教士，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极度失望和贫困的生活后，他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。所以他对贫苦的农民有一种特别的感情，他自学绘画并完成作品《吃马铃薯的人》《纺织工》等

师：大家来看这幅作品《吃马铃薯的人》

下面的视频，我们一起看看他是怎么完成这幅作品的

生欣赏视频《吃马铃薯的人》

生思考：

（1）是贵族还是劳动者——贫穷

（2）从哪些地方看出来贫穷？——人物衣着、表情、背景、灯光

（3）整幅色调怎么样？为什么用这样的色调表现？

色调不光表现农民生活的艰辛，也看出画家苦闷的心情

（4）凡?高这一时期的作品在色彩上有什么共同的特点？

小结：通过画家对劳动人民的描绘，你觉得凡高是一位什么样的人？

导入语：由于凡高经常画一些社会中最低层的人，他的画不被人承认，也没有人买他的画，甚至还有人讥笑他，再加之生活的贫困，这使他变得焦虑和烦躁，于是在33岁，他随他弟弟（提奥）来到了法国巴黎小镇阿尔

这里的阳光让凡高欣喜若狂，他的创作一下子进入高峰状态，色彩变得绚丽明亮起来，在这里他画了近200幅的风景，尤其钟爱上了一种植物，是什么呢？

生齐答：向日葵（板书）

（2）欣赏景物画《向日葵》

思考：

A什么色调为主？

B用的黄色一样么？都用了哪些黄色？

C猜一猜凡高此时的心情怎么样？

（目的在于说出凡高些时的创作是充满了激情充满了希望的。）

D引导学生分析《向日葵》的用笔。近距离的看一下花瓣的表现？

花瓣的姿态像燃烧的火焰一样，有一种动态美……

小结：凡高一生创作了许多向日葵，它是一种向着太阳生长的植物，代表着希望和美好，可