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2025赣美版(2024)美术小学一年级下册第七单元《20喜迎国庆》教学设计
教材分析
《喜迎国庆》是2025赣美版(2024)美术小学一年级下册第七单元“快乐的生日”中的重要一课。虽单元主题为“快乐的生日”,但将“喜迎国庆”融入其中,旨在借国庆节这一特殊时刻,让学生感受国家生日的庄重与喜悦,拓展学生对节日的认知维度。教材通过丰富的图片展示了国庆庆典中的盛大场景,如天安门广场的升旗仪式、国庆大阅兵的雄伟阵容,以及大街小巷飘扬的五星红旗、绚烂的花坛装饰等,引导学生观察国庆元素的特点和美感。同时,教材提供了绘画、手工等多种创作示例,鼓励学生运用简单的图形、线条和鲜明的色彩,描绘出自己心中对国庆的理解与祝福,这不仅能锻炼学生的美术创作能力,还能培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感,让学生在艺术创作中深刻体会到国庆节所承载的深厚文化内涵和国家意义。
学情分析
一年级学生充满好奇心与想象力,对生活中的新鲜事物兴趣浓厚。他们对国庆节可能已有一些模糊认知,比如知道国庆是一个重要节日,能看到周围的节日装饰,但对于国庆节的历史意义、文化内涵了解并不深入。在美术技能方面,学生已掌握简单图形的绘制、基本线条的运用和色彩的初步搭配,然而在画面的整体构图、细节的细腻描绘以及情感的深度表达上还有较大提升空间。因此,教学时应采用生动、直观的教学方法,激发学生兴趣,引导学生积极参与,深入理解国庆内涵,提升美术创作水平。
课标目标
知识与技能:学生能够全面了解国庆节的历史由来、文化意义以及相关的庆祝习俗;熟练掌握运用简单图形、线条和色彩进行美术创作的技巧,如用五角星、红旗等元素组合画面,用红色、黄色等鲜艳色彩表现喜庆氛围,能够运用绘画、手工等多种形式创作以“喜迎国庆”为主题的美术作品;学会运用多种材料和工具,如彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、超轻黏土等,表现出国庆节的热闹与欢乐,提高动手实践能力和造型表现能力。
过程与方法:通过观察真实的国庆场景、欣赏丰富的图片和视频资料,培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力;在小组讨论、交流分享中,提高学生的语言表达能力和团队协作能力;在创作实践中,锻炼学生的动手能力和创新思维,让学生学会运用不同的材料和表现手法实现自己的创意,如用绘画描绘国庆庆典的热闹场景,用手工制作立体的国庆主题装饰品。
情感态度与价值观:激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感,培养学生的爱国主义情怀;让学生在美术创作中体验成功的喜悦,增强学生的自信心和创造力;引导学生关注生活中的美,培养学生的审美情趣,提高学生的审美素养。
教学重难点
教学重点:深入了解国庆节的历史文化内涵和相关庆祝元素,掌握用美术语言表现国庆场景的方法;引导学生大胆发挥想象,创作出生日主题的富有创意和情感的美术作品;通过各种教学活动,培养学生对祖国的热爱和对国庆节的美好情感。
教学难点:如何启发学生在作品中准确地表达出自己对国庆节的独特感受和对祖国的热爱之情;在创作过程中,如何引导学生处理好画面的构图、色彩搭配以及细节表现,使作品更加生动、富有感染力;如何引导学生将美术创作与国庆节的意义相结合,避免单纯的技能训练,让学生真正领悟美术创作在表达情感和传递文化方面的价值。
教学法
情境创设法:通过播放国庆庆典视频、展示国庆主题图片、播放激昂的爱国音乐等方式,营造出浓厚的国庆氛围,让学生身临其境,激发学生的学习兴趣和爱国情感。
观察分析法:组织学生观察国庆场景中的各种元素,如国旗、国徽、天安门、花坛等,引导学生仔细观察它们的形状、颜色、纹理等特征,分析其在国庆氛围营造中的作用和美感,培养学生的观察能力和分析能力。
示范演示法:教师在黑板上或通过多媒体进行示范绘画和手工制作,边演示边讲解绘画的步骤、技巧和注意事项,以及手工制作的材料选择和操作方法,让学生直观地了解创作过程,降低学生的学习难度。
小组合作法:将学生分成小组,共同完成一个国庆主题的创作任务,如合作绘制一幅大型的国庆庆祝场景画、制作一组国庆主题的手工装饰品等,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
启发式教学法:通过提问、引导学生联想、展示优秀的国庆主题美术作品等方式,启发学生的思维,激发学生的想象力,鼓励学生大胆创新,如提问“如果让你设计一个国庆庆祝活动,你会怎么做?”“你心中的祖国是什么样的?”等。
教学准备
多媒体课件,包含国庆相关的图片、视频、音乐,以及优秀的美术作品。
实物教具,如国旗、国徽模型、天安门图片、彩色气球、彩带等。
绘画工具,彩笔、油画棒、绘画纸等。
手工材料,彩色卡纸、剪刀、胶水、超轻黏土、皱纹纸等。
教学过程
导入(3分钟)
同学们,老师今天带来了一段特别的视频,让我们一起来看看。(播放国庆大阅兵的精彩视频片段,视频中展示出整齐的方阵、先进的武器装备以及飘扬的五星红旗,伴随着激昂的
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