学前儿童心理学 习题库试题及答案 项目六 学前儿童想象 .docx

项目六学前儿童想象题库

真题

一、单选题

在同一桌上绘的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()。【真题再现2012上】

A想象无预定目的,由外界刺激直接引起

想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激的变化而变化

想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

以想象过程为满足,没有目的性

儿童出现想象萌芽的时期是()。【真题再现2012下】

A1.5-2岁

2-2.5岁

2.5-3岁

3-3.5岁

3.一个小女孩看到“夏景”说小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()。【真题再现2011下】

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

4.幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是()。【真题再现2021下】

A画面干净、美观B画的和教师的一样

C按照自己的意愿大胆表达D.画得越像越好

5.下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（?）。【真题再现2019上】

A．支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受

B．出示范画让幼儿模仿

C．鼓励幼儿用自己的方式表现美

D．为幼儿的美术创作提供丰富的材料

简答题

1.什么是续编故事?如何评价幼儿续编故事的能力?【真题再现2024上】

2.简述幼儿无意想象的主要表现。【真题再现2022下】

三、案例分析题

1.案例：离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个“小笑脸,老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”【真题再现2013上】

问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点,分析上述现象。

(1)小凯的妈妈说法有误。

(2)幼儿想象的特点存在容易把现实与想象混淆,有夸张与虚构的现象的特点。

四、材料题

1.材料:

中班角色游戏中，有动儿提出要玩“打仗“游戏，他们在材科柜里翻出好久不厦的玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大地”，“哒哒哒”地打起来，玩得不术乐平、李老师看到此情景非常着急，连忙阻止:“这是理发店的玩具，不能这样现。”【真题再现2020下】

问题:

（1）问宇老师的阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分)

（2）如果你是李老师，你会怎么做?(8分)

2.材料：幼儿园修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望两个大班准备组织开展相应的活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木,有的幼儿用铅笔有的用水粉，有的用积塑……，表现出各种形态的树木(图1-图3)。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿的不同表现方式，同时建议幼儿把自己的作品展示出来，相互介绍。大二班的老师组织了一次美术教学活动。老师教幼儿画树并进行示范演示:比如先画树干，再画树冠，最后涂色，结果全班幼儿都画出了差不多形状的树(图4-图6)。【真题再现2023下】

问题:请分析上述案例中大一班教师和大二班教师对待幼儿的方式及其对幼儿行为的影响。

题库参考答案

一、单选题

1.【答案】A。解析：同一桌上的幼儿,绘画的主题往往雷同,说明幼儿想象的产生是由外界刺激直接引起,想象往往不指向某一预定目的;B选项,主题的不稳定是说幼儿很容易从一个主题转移到另一个主题;C选项,内容零散不系统是说幼儿往往想到什么就画什么,不存在有机联系;D选项,以想象过程为满足是说追求不一定要有什么目的,只满足想象的进行过程。

2.【答案】A。解析：1.5-2岁的儿童出现想象的萌芽,主要是通过动作和语言表现出来的。儿童最初的想象是记忆材料的简单迁移。

3.【答案】A,解析：这是小女孩根据自己时淌汗就得洗脸、洗澡的生活经验展开的想象,属于经验性想象。

4.【答案】C。解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域的内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)艺术领域内容与要求中指出;提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。因此在绘画活动中，教师最应该强调的是让幼儿按照自己的意愿大胆表达。C项正确。A项:幼儿绘画活动中，不过分强调画面干净、美观。与题干不符，排除。

BD两项:幼儿绘画活动中，主要是鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每个幼儿的想法和创造。与题干不符，排除。故正确答案为C。

5.【答案】B。解析：本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》的知识点，艺术教育的目标是幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，在美术教育活动中，不建议老师出示范画让幼儿模仿不利于幼儿创造性的发展。故本题