苏少版小学四年级美术上册全套PPT课件.pptx

苏少版小学四年级美术上册全套PPT课件;1;;看到这些图片你联想到了什么？有什么感受？;看到这你又联想到了什么？有什么感觉？;哪些颜色给你的感觉是温暖的？;返回目录第1页;冷色和暖色是相对的;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;生活中的暖色;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;课后作业：

冷色凉爽，暖色温暖，能运用冷暖色创作一幅表达自己性格或心情的画吗？;奇特的梦;明早的日出;祝福祖国;是一种主体经验，是人在睡眠时产生想象的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。研究梦的科学学科称作梦学！

;夏加尔作品;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;奇幻场景;水下的奇幻世界;幻想;飞天梦;课堂小结：;作业：; 车辆的发展与变化都是应人们的需要而改进、变化。人们在设计与制造时，主要考虑的是两大方面的因素：

一是外观变得更实用、更漂亮

二是功能变得更强大、更多样

那同学们你们想有一天开着自己设计的车吗？;车（一）;;;;;;;;;;;;;;;;;猜猜看;车（二）;汽车之父卡尔.本茨

奔驰一号;奔驰1号车;哇！好威风啊！;;;水陆两用汽车;会飞的汽车造型有什么特点？;太阳能汽车造型有什么特点？;造型奇特的汽车;华

丽

变

身;;进一步完善你的设计;返回目录第1页;拓展：用废弃纸盒制作你设计的汽车;看一看;我们每一个人都乘过车，每个人乘车的时候都看到了不一样的画面，或是稀少的、或是拥挤的、或是刺激的。

同学们，你们在乘车时发生了什么趣事呢？;印象一：等车中;印象二：上车啦;印象三：开车啦;游乐场;返回目录第1页;返回目录第1页;说一说;表现乘车印象的方式;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;;海洋世界;美人鱼;章鱼;乌贼;鲨鱼;珊瑚;海豚;真像个海洋公园;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;这是一副采用了多种材料进行美术综合表现的作品。小作者从独特的视角表现了海底生物的生活环境。让人仿佛融入了海底世界，有种身临其境的奇妙感受。;这是一幅用彩色水笔表现的绘画作品，着重表现海中的霸王——鲨鱼，作者用娴熟的技巧描绘出鲨鱼庞大的身体、凶猛的性格，以及它们的生活环境，画面注意到了物体之间的前后、大小的穿插和层次关系。;小作者很好地利用了吹塑纸剪贴画的技法来表现画面，有浮雕的感觉，其中点、线、面的穿插和疏密的布局富有形式美感，给人以一定的视觉冲动。;这一幅作品表现出作者丰富的想象力和很强的绘画造型能力。画面给我们展示了一个非常热闹、美丽的未来海底世界景象，充满了诱惑力。构图完整，造型生动有趣，大小、前后空间处理得当，用色大胆。;创作要求：;返回目录第1页;海洋怪兽;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;那么多的眼睛，怪异的体型，表现出了怪兽的可怕。;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;作业要求：

大胆想象，造型夸张，形象生动，颜色鲜艳！

既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的故事。（不管怎么画，要让人感觉到是海洋里的怪兽哦）;小丑鱼;鲨鱼;海豚;狮子鱼;海龟;海蟹;水母;海葵;1.你还知道哪些海洋生物？

2.它的外形和色彩有什么特征？;学生作品展示;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;方法一：

从材料开始，让各种材料激发我们的想象。;方法二：

从造型对象出发，观察特征，寻找合适的材料。;返回目录第1页;返回目录第1页;用身边的各种材料表现你喜欢的海洋生物。注意特征鲜明，形象生动，巧用材料。可以独立创作，也可以小组合作。;保护海洋的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或环境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保