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师范专业认证背景下课程目标达成度评价
目录
师范专业认证背景下课程目标达成度评价（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
师范专业课程体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1师范专业课程体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2师范专业核心课程介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
课程目标与教学要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1师范专业课程目标设定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2教师教学能力标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3学生学习成果评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
课程目标达成度评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1评价指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2评价指标体系的层级划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3各层级评价指标详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
评价模型与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1定性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2定量评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3综合评价模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3结果讨论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2对师范专业课程目标达成度评价的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.3研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
师范专业认证背景下课程目标达成度评价（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．31
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
二、师范专业认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
认证背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
认证内容与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
认证流程和实施方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三、课程目标达成度评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
评价体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
评价方法与模型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、课程目标达成度评价实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
前期准备与启
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