浙美版（2024）小学美术一年级下册《生日树》教学设计及反思.docx

浙美版（2024）小学美术一年级下册《生日树》教学设计及反思

一、教材分析

《生日树》是新教材浙美版（2024）小学美术一年级下册第五单元《学习任务：参与造型游戏活动我们长大了》中的重要一课。本单元旨在通过造型游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中探索美术创作，感受成长的喜悦，而《生日树》这一课程将学生熟悉的生日主题与树木的意象相结合，引导学生通过绘画、手工等形式表达对成长的理解和对生日的美好回忆。

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对世界充满好奇，想象力丰富，且具有较强的表现欲。他们正处于形象思维为主的阶段，对直观、有趣的事物充满兴趣。在美术技能方面，手部精细动作尚在发展中，绘画和手工制作能力有限，但他们勇于尝试，不受传统技法束缚。教材以“生日树”为主题，贴近学生生活，容易引发学生的情感共鸣。通过欣赏、讨论、创作等活动，既能锻炼学生的动手能力和想象力，又能让学生在创作过程中回顾成长历程，培养感恩之心，同时为后续更复杂的美术学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能：学生能够了解生日树的创意概念，知道可以通过树木的形态、装饰等元素来表现生日和成长；掌握简单的绘画和手工技巧，如用线条表现树干树枝、用色彩装饰树冠、用剪贴制作树上的装饰等；能够运用所学技能创作一幅独特的生日树作品，画面内容丰富、主题明确。

过程与方法：通过观察真实树木、欣赏生日树主题的艺术作品，培养学生的观察能力和审美能力；在小组讨论和交流中，提高学生的语言表达能力和团队协作能力；在创作实践过程中，锻炼学生的手部精细动作和创新思维，提升学生的动手能力和创造力。

情感态度与价值观：激发学生对生日的美好回忆和对成长的热爱之情；培养学生的感恩之心，感恩父母和家人在成长过程中的陪伴与付出；让学生在创作和分享中体验成功的喜悦，增强自信心和对美术学习的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：引导学生理解生日树的含义，掌握用绘画和手工相结合的方式创作生日树的方法；培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己对生日和成长的感受；激发学生对美术创作的兴趣，积极参与课堂活动。

教学难点：如何引导学生在创作中突破常规思维，赋予生日树独特的创意和丰富的内涵；如何在保证学生安全使用工具的前提下，提高学生的绘画和手工技巧，使作品更加精致、富有表现力；如何引导学生在分享作品时，清晰、有条理地表达自己的创作思路和情感体验。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：播放一段孩子们在生日派对上欢笑、许愿、吹蜡烛的视频，视频中充满温馨欢乐的氛围。播放结束后，微笑着提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么场景呀？”引导学生回答出生日。接着兴致勃勃地问：“那你们过生日的时候都有什么特别的事情呢？谁能和大家分享一下？”鼓励学生积极举手发言，分享自己生日的难忘经历。

学生活动：认真观看视频，被欢乐的生日场景感染，积极踊跃地回答老师的问题，兴奋地分享自己生日时收到的礼物、和小伙伴一起玩耍的趣事等。

设计意图：通过播放生动的视频，创设贴近学生生活的情境，迅速吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣和回忆。提问互动环节，让学生积极参与，调动课堂气氛，同时了解学生对生日的已有认知和情感体验，为引出“生日树”主题做铺垫。

（二）新授（12分钟）

理解生日树概念

教师活动：展示几幅不同风格的生日树绘画作品，画面中有的生日树挂满了彩色气球和礼物，有的生日树上装饰着代表年龄的数字卡片。引导学生观察画面，提问：“小朋友们，看看这些画里的树和我们平时看到的树有什么不一样呀？”引导学生发现这些树被赋予了生日的元素。接着讲解：“这些树就叫做生日树，我们可以把生日中开心的事情、收到的礼物、自己的成长变化都和树联系起来，用树来表现我们的生日和成长。就像这棵树上挂着的气球，可能是生日派对上的气球，代表着快乐。”

学生活动：仔细观察作品，认真思考老师的问题，积极举手发言，说出自己发现的生日树和普通树的不同之处，对生日树这一概念表现出好奇和兴趣。

设计意图：通过展示直观的作品，帮助学生快速理解生日树的概念，激发学生的想象力和创作欲望。提问引导学生思考，培养学生的观察能力和思维能力。

分析生日树元素

教师活动：再次展示作品，引导学生进一步观察生日树的元素，提问：“那你们在这些生日树上还看到了哪些东西呢？它们都代表着什么？”鼓励学生大胆猜测和表达。比如，看到树上的照片，引导学生思考可能是成长中的照片；看到星星装饰，引导学生想想可能代表着愿望。接着拿出一棵简单绘制的树干，问：“如果让你来装饰这棵生日树，你会用什么来装饰呢？”

学生活动：积极观察、思考，踊跃回答问题，说出自己的想法，有的说会用蛋糕、蜡烛装饰，有的说会画自己的好朋友在树上。

设计意图：深入分析生日树元素，让学生了解可以通过多种元素来丰富生日树的内涵，为学生的创作提供灵