[中学联盟]浙江省平阳县昆阳镇第二中学八年级历史与社会上册：1.3.1西方文明的摇篮 说课稿 (2份打包).docx

[中学联盟]浙江省平阳县昆阳镇第二中学八年级历史与社会上册：1.3.1西方文明的摇篮说课稿(2份打包)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史与社会上册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对西方文明起源与发展过程的历史理解能力，提升历史思维。

2.增强学生对多元文化的认识，培养学生尊重和包容不同文明的态度。

3.通过对古希腊文明的学习，激发学生对人类智慧与创造力的赞赏，培养其人文精神。

4.培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高其综合运用知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①古希腊文明的主要成就，包括政治制度、哲学思想、文学艺术等方面的具体内容和影响。

②西方文明起源与发展的基本特征，以及古希腊文明对后世文明的影响。

2.教学难点

①理解古希腊民主政治制度的运作机制和特点，如雅典民主政治的历史背景、制度设计和实际运作中的问题。

②分析古希腊哲学思想对后世的影响，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的主要观点及其对西方哲学的贡献。

③探讨古希腊文学艺术的特点，如史诗、悲剧、喜剧等文学体裁的形成及其艺术价值。

④将古希腊文明置于世界历史的大背景下，理解其在人类文明发展史上的地位和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史与社会上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备古希腊城邦地图、古希腊哲学家的肖像画、古希腊建筑和雕塑的图片，以及相关历史事件的视频资料。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示图片和视频，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段古希腊文明的纪录片片段，引导学生观察并思考视频中展示的古希腊建筑、艺术和生活方式。

-提出问题：同学们，你们看到了什么？这些元素代表了古希腊文明的哪些特点？为什么古希腊文明被称为西方文明的摇篮？

-学生回答：学生根据视频内容回答，教师引导学生总结古希腊文明的基本特征。

2.讲授新课（20分钟）

-重点讲解古希腊文明的主要成就，包括：

①雅典民主政治：介绍民主政治的历史背景、制度设计和实际运作中的问题，如公民大会、陪审法庭等。

②哲学思想：讲解苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的主要观点及其对西方哲学的贡献。

③文学艺术：探讨古希腊文学艺术的特点，如史诗、悲剧、喜剧等文学体裁的形成及其艺术价值。

-教师通过讲解、展示图片和视频资料，引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师布置与古希腊文明相关的选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生回答：学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

4.课堂讨论（5分钟）

-教师提出问题：古希腊民主政治的特点是什么？它对后世有哪些影响？

-学生分组讨论：学生分成小组，就问题进行讨论，并派代表发言。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：同学们，古希腊文明对你们有什么启示？我们应该如何学习这种文明？

-学生回答：学生根据个人理解回答，教师总结并强调核心素养的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调古希腊文明对西方文明的影响。

-拓展延伸：引导学生思考如何将古希腊文明的优秀传统融入到现代生活中。

教学双边互动环节：

-教师通过提问、展示图片和视频等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂。

-学生在课堂练习、讨论和提问环节中主动思考，提出问题，分享自己的观点。

-教师关注学生的学习状态，及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学创新：

-采用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

-设置分组讨论环节，培养学生的合作意识和团队精神。

-结合实际问题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过本节课的学习，学生能够掌握古希腊文明的基本特征和主要成就，提高历史思维能力，培养人文精神，并学会运用历史知识分析问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述古希腊文明的基本特征，包括地理环境、政治制度、哲学思想、文学艺术等。

-学生了解古希腊民主政治的历史背景、制度设计和实际运作中的问题，如公民大会、陪审法庭等。

-学生掌握苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的主要观点及其对西方哲学的贡献。

-学生了解古希腊文学艺术的特点，如史诗、悲剧、喜剧等文学体裁的形成及