2024-2025学年新教材高中生物 第二章 基因和染色体的关系 微专题四 伴性遗传的解题方法说课稿 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中生物第二章基因和染色体的关系微专题四伴性遗传的解题方法说课稿新人教版必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“伴性遗传的解题方法”为主题，结合新人教版必修第二册第二章“基因和染色体的关系”内容，旨在帮助学生掌握伴性遗传的解题技巧。通过分析经典伴性遗传案例，引导学生运用遗传学原理解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程中，注重理论联系实际，激发学生学习兴趣，培养科学思维。

核心素养目标

1.培养学生运用遗传学原理分析生物学问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和科学探究的素养。

3.强化学生对生物科学史和科学方法的了解，增强科学精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握伴性遗传的基本概念和遗传规律；

②理解伴性遗传在性别决定中的重要作用；

③学会分析伴性遗传的实例，并能运用遗传图解进行解题。

2.教学难点，

①理解伴性遗传的分子机制，包括X染色体和Y染色体的基因差异；

②正确区分伴性遗传中的显性和隐性，以及伴性遗传与常染色体遗传的区别；

③在复杂遗传问题中，能够综合运用伴性遗传的知识和遗传定律进行推理和计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解伴性遗传的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析案例，培养独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型的伴性遗传案例，引导学生通过案例学习，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示伴性遗传的遗传图解，直观展示遗传过程。

2.在线资源：利用网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的知识视野。

3.实验模拟：通过模拟实验，让学生亲身体验伴性遗传的实验过程，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“伴性遗传的解题方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一个性状是否为伴性遗传？”、“伴性遗传的遗传图解如何绘制？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解伴性遗传的基本概念和遗传规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解伴性遗传的解题方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“红绿色盲的遗传”，引出伴性遗传的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解伴性遗传的遗传规律，结合实例如“人类血型的伴性遗传”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析伴性遗传的实例，如“色盲遗传的性别比例”，在实践中掌握解题方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“伴性遗传如何与常染色体遗传区分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解伴性遗传的遗传规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握伴性遗传的解题方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解伴性遗传的解题方法，掌握解题技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置伴性遗传相关的问题解答，如“分析一个具体的伴性遗传案例”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与伴性遗传相关的拓展资源，如遗传学经典书籍、相关视频讲座等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学