6.吊 兰（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

6.吊兰（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以五年级上册综合实践活动《吊兰》为主题，旨在通过实践操作，引导学生了解吊兰的种植方法，培养学生的观察能力和实践能力。课程内容紧密结合课本，设计了一系列与吊兰种植相关的实践活动，让学生在动手操作中学习，在实践中提高。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力和社会责任感。通过吊兰的种植活动，学生将学习观察植物生长的规律，培养细致观察和记录的习惯；在实践操作中，学生将锻炼动手能力和解决问题的能力，增强对自然环境的关爱和保护意识，同时学会与他人合作，提升团队协作能力。

学情分析

五年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的年龄段。他们在自然科学领域已有一定的认知基础，对植物的生长过程有一定了解。然而，由于年龄特点，他们在观察细致度、实验操作能力和问题解决能力上仍需提高。本节课的教学对象主要分为以下几类：

1.知识层面：学生已掌握一些基础的生物学知识，如植物的生长需要阳光、水分、土壤等，但具体到吊兰的种植方法、生长习性等，学生的了解程度不一。

2.能力层面：部分学生具备一定的动手操作能力，但缺乏系统的实践操作经验，对于复杂的种植步骤可能存在困难。在问题解决能力上，学生能够独立思考，但遇到困难时可能需要教师的引导和帮助。

3.素质层面：学生在团队合作方面表现良好，但部分学生在表达观点、倾听他人意见方面还有待提高。此外，学生的耐心和毅力在长时间的实践活动中也是考验之一。

这些学情特点对本节课的教学影响主要体现在以下方面：

-教师需根据学生的认知水平和能力差异，调整教学难度，确保每位学生都能参与进来。

-在教学过程中，注重培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力，通过实践操作，提高学生的动手操作技能。

-加强团队协作和沟通能力的培养，引导学生学会倾听、表达和分享，提升综合素质。

-关注学生的情感体验，激发学生对自然科学学习的兴趣，培养他们对自然环境的关爱和保护意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解吊兰的生物学特性，引导学生了解其生长需求。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟植物学家，研究吊兰的生长环境，培养科学探究精神。

3.组织学生进行吊兰种植实验，通过实际操作，加深对植物生长过程的理解。

4.利用多媒体展示吊兰的生长图片和视频，增强学生对吊兰生长状态的直观感知。

5.通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示吊兰的美丽图片或视频，引导学生观察吊兰的形态特点，提出问题：“你们知道吊兰是如何生长的吗？它需要哪些条件？”以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解吊兰的生物学特性，包括生长习性、繁殖方式、环境适应能力等。

-举例说明：通过展示吊兰在不同生长环境下的生长状况，帮助学生理解吊兰的生长特点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨吊兰在不同环境下的生长差异，引导学生思考如何为吊兰创造良好的生长条件。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行吊兰种植实验，按照教师指导的步骤进行操作，包括土壤准备、吊兰种植、浇水等。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调吊兰的生长特性和种植要点。

-学生分享实验心得，教师点评学生的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，观察自己种植的吊兰，记录其生长状况，并思考如何优化生长环境。

-学生撰写一篇关于吊兰种植的观察日记，分享自己的实验心得。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示吊兰图片或视频，激发学生兴趣。

2.提出问题：“你们知道吊兰是如何生长的吗？它需要哪些条件？”

3.回顾植物生长的基本条件。

二、新课呈现

1.讲解吊兰的生物学特性，包括生长习性、繁殖方式、环境适应能力等。

2.展示吊兰在不同生长环境下的生长状况，举例说明。

3.组织学生进行小组讨论，探讨吊兰在不同环境下的生长差异。

三、实践操作

1.学生分组进行吊兰种植实验。

2.教师指导学生进行土壤准备、吊兰种植、浇水等操作。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调吊兰的生长特性和种植要点。

2.学生分享实验心得，教师点评。

五、作业布置

1.学生回家后，观察自己种植的吊兰，记录其生长状况。

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