2025年高考语文复习知识清单：专题01：分析散文结构思路（原卷版）.pdf

第三章文学类文本阅读（二）散文

分析散文结构思路

结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的内容的外在体现，通常

包括作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。题型一般有3种：行文思路分析题，

线索作用分析题，句段作用分析题。散文的文体特点是“形散神聚”，因此，不论散文结构思

路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。

题型一分析行文思路

行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路

分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又

有两种考法：一是直接考查(即明考型)，梳理行文思路；二是间接考查(即暗考型)、梳理人物

心理(感情)变化。

一、掌握必备知识

常见行文思路

1.静赏式先交代赏景的缘由，暗示主题；多角度地写景；使用联想，用抒情的方式来深

化主题。思路：景点概述——景点静赏——景点联想。

2.参游式移步换景，因空间转换而景色不同，情感因之而变化；有时虚实相间，适当联

想，篇末暗示主旨。思路：进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。

3.象征式详细描写物，目的是用物来象征人，形在写物，旨在象征之人；卒章显志；篇

末深化(升华)主题。思路：物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。

4.怀念式借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思；抓住景物的主要特征，从一景联

想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感。思路：睹眼前景——思从前景(人、

事)——抒怀念情。

5.叙史式

追叙史实，侧重与现实有某种程度上的契合；联系现实，追昔是为了抚今，表达对现实社

会的思考、感慨。这类散文大多被称之为文化散文。思路：一语统篇——追述史实——抚今而

感慨、抒情。

把握行文思路“4技巧”

1.明确文体，把握全貌。通过阅读，把握散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲

理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所

不同。

2.圈点勾画，抓关键词。在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、

收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。

3.标示段意，显示脉络。找出中心句。或用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做

的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。

4.理清思路，把握结构。分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、

勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。

[答题步骤]

第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，

还是要求梳理人物心理(感情)变化。

第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧

重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳

理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。

第三步：分条陈述，规范作答思路一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，

首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。

思路二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。

题型二分析线索及其作用

行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的路径，回答的是先

写什么、后写什么的问题；而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕

什么展开的问题。

一、掌握必备知识

常见散文线索“6大类型”

线索分类阐释

以事物的形象在托物言志、寄情于景的散文中，该事物既是线索，更是作者情感的寄托点，

为线索常常具有某种象征意义。

我们的感情在生活中会发生变化，如由厌恶到喜爱，或由喜欢到厌恶，就可

以感情的发展