【+初中语文++】第4课《孙权劝学》教学设计++统编版语文七年级下册.docxVIP

《孙权劝学》第一课时教学设计

教学设想

《孙权劝学》是部编版语文七年级下册第一单元第四课，选自司马光编纂的《资治通鉴》。课文讲述了三国时期东吴君主孙权劝说东吴大将吕蒙学习，后其惊人的进步令吴国军师鲁肃叹服的故事。文字比较浅易，描述的内容与学生成长的历程密切相关。学年过半的七年级学生对古文的学习有一定的感性认识,可借助工具书，了解字意。能在教师的指导下，通过合作、探究性学习，诵读课文，把握文意。进而在语言文字表达的练习中，挖掘作品的人文思想。单元导语指出，学习本单元，要“把握人物的主要特点，感受他们的非凡气质”；要“把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处”。基于此，笔者拟用两课时完成教学，第一课时以“谁是英雄”为主题展开，引导学生理解课文大意，通过分析人物对话，把握人物的性格特点。

教学目标

1.朗读课文，读出重音节奏，理解课文大意。

2.演读课文，分析人物对话，把握人物性格。

3.熟读课文，积累文言实词，揣摩虚词用法。

教学重点

1.朗读课文，借助相关资料，理解课文大意。

2.熟读课文，积累文言实词，揣摩虚词用法。

教学难点

演读课文，分析人物对话，把握人物性格。

教学流程

一、导入

三国时代是一个英雄辈出的时代，说说你所知道的三国英雄。

在三国的众英雄之中，关羽的地位不可为不重要，但是他却被吕蒙所擒。能够生擒关羽，可见吕蒙军事才能非同凡响，今天我们走进一个与吕蒙有关的故事《孙权劝学》。

二、朗读，知英雄

1.出示题目，看到题目，你会提出哪些问题？

预设——

孙权权谁学习？孙权怎么劝的？劝的结果如何……

2.自由朗读课文，注意读准字音。

3.指名试读课文，集体正音。

重点字音——

孤岂欲卿???治经为博士邪???即更刮目相待???肃遂拜蒙母

4.讨论：如何读出文言味？（引导学生画出重音节奏。）

预设——

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

（相机强调文言文停顿的方法：首先，应该依据语法结构划分，包括主谓之间停顿、动宾之间停顿、修饰语与中心语之间停顿；其次，借助虚词判断停顿，包括句首发语词后停顿、句中语气词前后停顿、关联词前停顿；第三种是固定句式的停顿，第四类根据上下文的文意和语境来判断，最后还应参考古代文化常识停顿。七年级学生学法知识不足，适当介绍即可，不求全部掌握）

5.齐读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事可以分成几部分？

预设——

本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃使就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服之并与其结友的故事。故事可分成两层，先写孙权劝学，吕蒙“乃使就学”；再写鲁肃“与蒙论议”，然后“结友而别”。

三、演读，析英雄

1.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。找出文章的称谓语，说说他们分别是什么意思？

预设——

卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也有用“卿”为爱称的。

孤：古时王侯的自称。

卿：朋友间的爱称。阿蒙：他称，用吕蒙的小名，表示吕蒙变化很大。

大兄：对朋友辈的敬称。

（此环节意在明晰故事中人物的身份，理清相互之间的关系，为后续的教学打下基础。）

2.分角色朗读，读出人物对话中的语气。先小组试读，再全班展示，并说说理由。

提供学习支架：补充语气词。

权（???）谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”?

权（???）曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙（???）曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

（如学生遇到困境，可引导学生揣摩人物心理。重点引导学生读出虚词的不同语气，并讨论其用法。）

3.孙权劝说吕蒙学习，吕蒙没有答应，原文说“蒙辞以军中多务”，从这句话我们可以看出吕蒙怎样的性格？我们猜一猜，吕蒙当时是怎么回应孙权的？

预设——

（1）军中多务，无暇，何以学？

（2）军中多务，无暇，无以学？

（引导学生分析两句话，哪句更符合当时的情形。）

4.结合课文内容说说，三人分别有怎样的性格特征？

预设——

孙权：善用引导，循循善诱；重视人才，关心下属；目光长远，深谋远虑

吕蒙：率真坦诚，敢于直言；知错能改，积极进取；学习刻苦，进步显著

鲁肃：惜才爱才，真诚待人；为人豪爽，不拘小节；富有远见，注重团结

（在学生讨论的过程中，相机梳理课文内容，并介绍相关背景知识，如“升堂拜母”等。）

四、悟读，赞英雄

1.在三国那个英雄遍地的年代，你觉得三人之