一 扇形统计图 （课件）苏教版数学六年级下册.pptxVIP

一扇形统计图;学习目标;【重点】

掌握扇形统计图的特点和作用。

【难点】

理解扇形统计图中各个扇形的具体含义，并作出合理的解释和判断。;;新知探究;;每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。;;对比各扇形，哪种地形的面积最大？哪种地形的面积最小？;;;用计算器算出每种地形的面积，填入下表。;练一练;小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？;课堂练习;2.右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？;3.我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米（得数保留两位小数），并填入表中。;4.观察扇形统计图，并填空。;5.李明每天的作息时间安排如下图。;（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？;（3）你的作息时间与李明有什么不同？;5.陈东家每月各种支出计划如下图。;食品;6.空气主要成分的体积所占百分比情况如下图。;7.某市主城区土地总面积为200km2，用地情况如下图

所示。;200×（15%-12%）=6（km2）;（2）说一说，你对这种变化有什么看法？;8.根据下面的统计表完成扇形统计图。;A型:2÷50=4%;

这节课你有什么收获？

;一扇形统计图;学习目标;【重点】

认识各类统计图的特点。

【难点】

根据需要选择合适的统计图。;课堂导入;探究新知;为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。;看图回答下面的问题：

（1）上面三幅统计图分别表示什么？;扇形统计图表示六年级一班同学阅读各类课外书的数量各占阅读课外书总数量的百分比。;表示六年级一班同学2021年下半年各月阅读课外书的本数及数量的增减变化情况。;表示六年级一班同学平均每星期课外阅的时间及对应人数。;看图回答下面的问题：

（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？;看图回答下面的问题：

（2）平均每星期阅读课???书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？;看图回答下面的问题：

（3）你还能从统计图中获取哪些信息？;怎样根据需要选择统计图？与同学交流。;;;练一练;1.下面的数据分别用哪种统计图比较合适？;2.下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。;（2）六年级一班同学本学期视力情况统计。;;33.82%;4.下面是某城市2016~2021年的人口统计结果。

;201620172018201920202021年份;

同学们，这节课你有什么收获？

;;一扇形统计图;重点回顾;小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？;他家第一天的食物搭配以蔬菜和水果类为主，再依次以谷类、鱼、肉、蛋类、豆、奶类、油脂类为辅;第二天的食物搭配以鱼、肉、蛋类为主，再依次以谷类、蔬菜、水果类、豆、奶类、油脂类为辅。我认为第一天的搭配更合理些。;2.右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？;3.我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米（得数保留两位小数），并填入表中。;4.下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。;（2）六年级一班同学本学期视力情况统计。;5.王阿姨在一块蔬菜地里种植

了4种不同的蔬菜，各种蔬菜

的种植面积分布如右图。;6.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。;表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？;表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？;7.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？

（1）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。;（2）收集、整理数据，在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。

（3）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？

（4）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以怎样开展调查？;4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。;4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。;4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成