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科学下册教学总结

科学下册教学总结篇1

一学期科学课上完，真的赞叹于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。假如说自信、虚心、务实、反思是我前进的根本动力，那么前辈们、同事们的无私、热忱则是让我坚决、英勇走到今日的定心之石。又经受了一学期的锤炼，我有了许多的收获，取得了不少的成果：

教学思想上，我结合《新课程标准》，将在高校校内中学习到的教育思想理念与新课程中上的教育理念相对比和相结合，取其先进的，创新的教育理念，并不断的用这些理念丰富和武装自己的大脑，以求自己以更新，更丰富的教育思想投身到工作中去。同时在通读教材的过程当中，我对教材的各单元各课之间的构架、联系有了更深一步的了解，便利了在之后的教学过程中对教学内容的把握。

教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时，再带给他们更多的欢乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去观看、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特别”的教育，他们对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更乐观主动的学习探究，渐渐形成一个良性的循环。

组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我常常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教管理同学的好方法，同时结合自己的实际状况，制造出一套独特的评价体制，并且依据状况的变化不断的修改和完善。对一些淘气的同学，准时的了解状况，与班主任沟通沟通，向班主任请教，共同管理好班级。

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发觉，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。

总的来说，本学期的教学任务还是完成的比较好，孩子们对基础学问和基本技能的把握状况都还不错。但是通过反思，我还是发觉自己还有很多不足的地方，都是有待我下学期甚至以后的教同学活中需要留意和解决的。盼望我的教学之路走得越来越平坦。

科学下册教学总结篇2

一学期以来，我本着以培育学校生的科学素养为宗旨，努力摆脱以科学学问为中心的旧有模式，全面关注同学在科学学问、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展；对这门课程的熟悉更加深化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。紧急的第一学期以悄然离去，为了能更好的搞好科学学科的教学工作，我把在下学期科学学科的教学工作做一下总结：

一、基本状况：

本班大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力量较弱。

二、主要阅历：

1、留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷支配教学进度。这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让同学充分的观看、自主的发觉，这样同学印象深刻。

2、预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，重视同学实践操作，真正让同学参加学习的`进程，促使同学主动学习。

3、关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。从而树立同学的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。

4、将教学建立在同学的爱好、需要和原有阅历的基础上；追求同学对科学学问和科学本身深层次的理解；以乐观的思维推动学习活动的进展；擅长把各种目标综合的看成一个整体。把教学过程看作是师生互动的过程，以引导同学主动探究代替单纯的讲解；以制造各种学习的机会和探究的情境代替灌输；学会倾听，了解同学理解了什么，误会了什么；爱护同学的奇怪???心和学习的权利，对他们乐观加以引导；将教学评价伴随在教学过程之中，努力与教学融为一体。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如：

1、对同学主