高一下学期语文开学第一课 课件.pptx

语文开学第一课

回顾假期作业写完了吗？抖音刷够了吗？游戏打赢了吗？砂糖桔炫没了吧？

1.语文老师眼中的《哪吒2》

79版“爹爹，你的骨肉我还给你”19版“去他个鸟命”争议焦点辩论台“消解古典悲剧力量？”“过度娱乐化改编？”

0102一、打破传统形象·创新精神·国漫崛起《哪吒2》以经典神话故事为蓝本，融入现代价值观，展现了传统文化的创新表达，如哪吒的“我命由我不由天”精神，激励着当代青少年。

影片中对哪吒形象的重新塑造，既保留了传统元素，又赋予其新的时代内涵，体现了文化传承与创新的完美结合。高中语文教材中有大量传统文化内容，如《逍遥游》《滕王阁序》等，通过学习这些经典，学生们也可以在融会贯通之后，大胆创新。

鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便有了路。”而我想说：“世上本没有路，乱走的人多了，我都不知道怎么走了。”但即便如此，我也能在一片迷茫未来中杀出自己的一条血路。01文学创新

哪吒从最初的自卑、迷茫，到最后的觉醒与成长，他的故事是一个典型的自我认同与价值实现的过程。他不再被“魔丸”身份所束缚，而是勇敢地追求自己的价值。稻盛和夫曾说：“世界上最大的监狱就是我们的内心，走不出自己的执念，到哪里都是囚徒。”所以我也应该如哪吒一样，去勇敢地追求自己的价值。正如博尔赫斯所说：“时间永远分岔，通向无数个未来。”我相信我也会有无数个未来，终有一日，我会看尽长安花。

0102二、自我认同·成长

世人总爱给异类贴上标签，却忘了真正的妖魔不在血液里，而在歧视者的目光中。百姓的误解与排斥，如汹涌的潮水，一次次将哪吒淹没在恶意的深渊。可偏见从来杀不死真相，只会让冲破偏见的身影更加耀眼。“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走我才明白该如何面对这个世界。”当哪吒用身躯扛起冰山时，所有人的谩骂声化作无声的忏悔。这个世界很复杂，奇怪的动物会被保护起来，而奇怪的人却遭受排挤。偏见是一扇紧闭的窗，包容却是敞开的门。我愿变得强大，接受自己，接受万物。伍尔夫曾说：“他人的眼睛是我们的监狱，他人的思想是我们的牢笼。”尼采也说：“我们的眼睛是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”而我想说，这作文纸，就如同文字的监狱，但是我仍能够打破这“监狱”，我既不会被他人困住，也不会被自己困住，在这小小作文纸上写出文字的光彩。

02三、偏见自己

《哪吒》中，申公豹以“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动”这句经典台词道出了偏见的深刻与顽固性。正如尼采所说：“这个世界没有真相，只有视角。”虽说我们生活在信息爆炸时代，但这何尝不又是信息茧房呢？每个视角的持有者都对自己的观点深信不疑，岭与峰的重峦叠嶂，背离了庐山的真面目。在现实生活中，我们每个人，或许都是“申公豹”。在看到他人被质疑时，我们应该如苏轼所说“事不目见耳闻，不可臆断。”我们不要被视角羁绊，困囿于真相的囹圄(líng

yǔ)。

02四、偏见他人

“若前方无路，我便踏除一条路。若天理不容，我便逆转这乾坤！”天劫咒下，少年单薄的身影撑起整片苍穹，告诉我们原来最壮丽的命运不是顺从天道，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种，所谓成熟是在风雨来临时主动占成一座山。当乾坤圈锁住魔性，却锁不住一颗抗争的心，哪吒的逆天改变不是神话的侥幸，而是凡人向苍穹掷出的战书：若注定堕落，也要在深渊里点燃星辰。我命由我不由天---这声呐喊震碎了宿命的锁链。哪吒以凡胎对抗天命，用伤痕累累的双手证明：命运从来不是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇。此电影的导演饺子何尝不是另一个哪吒呢？我也要向哪吒和饺子一样，新学期伊始，在接下来的日子里，我无所期待，无所怠慢，如果七月安慰我，就允许这五个月滚烫我。

02五、命运与斗争精神

2.语文老师眼中的春晚

《秧BOT》是一档创意融合舞蹈节目，节目通过5G+边缘计算技术，实现了机器人与人类舞者的毫秒级响应，形成“人领机随”的共生关系。它们与人类舞者完美互动，展现出科技与艺术的深度融合。节目不仅彰显了现代科技的魅力，更为传统文化注入了新的活力，成为科技与艺术完美结合的典范。这次“赛博秧歌”惊艳亮相，不仅仅是一次现代科技与传统文化融合的成果展示，更为人形机器人的创新发展注入新动力。适用主题：传统与现代、科技创新等

央视春晚的节目《孤勇者》由歌手陈奕迅与多位奥运健儿共同演唱，表演中还融入了奥运选手在赛场上运动时的音效，如游泳的打腿声、羽毛球的击拍声等，让观众回忆起他们在赛场上的高燃瞬间。熟悉的旋律中，奥运健儿们用拼搏的身影诠释着“孤勇”的力量。他们曾在赛场上挥洒汗水，用坚韧与勇气挑战极限，正如歌词所唱：“谁说站在光里的才算英雄。”他们虽未站在聚光灯下，却用