Unit 3 My friends Part B Lets learn Say and draw（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartBLetslearnSayanddraw（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit3MyfriendsPartBLetslearnSayanddraw”为主题，通过丰富多彩的活动和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。结合四年级学生的认知特点和兴趣，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的学习策略和合作精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习新单词和句型，学生能够提升听、说、读、写四项语言技能，增强跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语表达对朋友的描述，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-突破学生对新单词和句型的掌握，如like,likedoing,interesting,fun等。

-正确运用句型Whatdoyoulikedoing?进行日常对话。

-学会描述人物的特点，例如Sheisfunny.或Heistall.

2.教学难点：

-学生在发音上可能对like和fun等单词的音标和发音感到困难，需要教师提供足够的练习和纠正。

-学生的句子结构运用可能会出现错误，如主语和动词的一致性、时态的正确使用等。

-学生在描述人物特点时可能缺乏具体例子，需要教师引导和提供词汇支持，帮助他们构建描述。

-学生在角色扮演和自由表达时可能会出现紧张或缺乏信心，需要教师营造轻松的学习氛围，鼓励学生大胆开口。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同朋友特点的图片和与主题相关的歌曲。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于单词卡片游戏，以及白板或投影仪展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置“朋友介绍”展示墙，划分小组讨论区，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生照片墙，让学生分享自己最喜欢的朋友，引发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学过的关于朋友的描述性词汇，如Sheispretty.,Heiskind.等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教授新单词：like,likedoing,interesting,fun，并通过卡片游戏或图片展示帮助学生学习。

-介绍新句型：Whatdoyoulikedoing?，并通过角色扮演演示句型的正确使用。

-举例说明：

-用具体的例子描述不同活动，如Ilikeplayingfootball.或Shelikesdrawing.

-通过小故事引入新单词和句型，让学生在情境中理解其用法。

-互动探究：

-学生分组讨论，选择自己喜欢的活动，并用新学的句型描述。

-小组展示，其他学生猜测活动内容，锻炼听力和反应能力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-完成课本上的练习题，如填空、匹配等活动，巩固对新单词和句型的掌握。

-通过小组合作，用新学的词汇和句型创作简短的小故事。

-教师指导：

-适时提供帮助，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生使用新词汇，并在语境中正确运用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的单词和句型。

-强调在日常生活中运用英语描述朋友和活动的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一课的新单词和句型。

-在家中尝试用新学的句型描述自己的爱好和活动。

6.教学过程详细步骤：

a.导入部分：

-展示学生照片墙，让学生分享关于朋友的趣事，引入友谊话题。

-提问：“Doyouhavegoodfriends?Whatdoyoulikeaboutthem?”

-引导学生回顾旧知，复习之前学过的关于朋友的描述性词汇。

b.新课呈现部分：

-教授新单词和句型，通过实物、图片和动作展示单词的含义。

-进行角色扮演，让学生在互动中学习新句型。

-分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的爱好。

c.巩固练习部分：

-分发练习册，让学生完成相关的练习题。

-小组合作，创作简短的小故事，展示所学知识。

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