人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 我与自然 21 大自然的声音 (3).ppt

习题课件·人教福建专版语文三年级上册第七单元21大自然的声音一、会认字妙(miào) 奏(zòu) 呢(ní) 喃(nán) 伟(wěi)击(jī) 汇(huì) 喳(zhā) 唧(jī) 哩(lī)易错提示：演奏．(zòuzhòu)叽叽喳．喳(zhāchá)琴．声(qínqíng)虫鸣．(míngmín)一二三四五六七八九二、会写字妙miào(美妙)(奇妙) 演yǎn(演唱)(表演)奏zòu(演奏)(奏乐) 琴qín(手风琴)(弹琴)感gǎn(感受)(感动) 受shòu(享受)(接受)激jī(激动)(激烈) 击jī(打击)(敲击)器qì(乐器)(机器) 滴dī(雨滴)(水滴)敲qiāo(敲打)(敲鼓) 鸣míng(虫鸣)(鸣叫)诉sù(诉求)(诉说)一二三四五六七八九三、多音字语境记忆：清晨，燕子呢．(ní)喃，好像是在催促人们赶快起床

呢．(ne)。一二三四五六七八九四、形近字

一二三四五六七八九五、重点词语理解呢喃细语：形容小声说话。汇聚：累积起来，聚到一起。汹涌澎湃：“汹涌”指水猛烈上涌的样子，“澎湃”指波浪互

相撞击。形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声

势浩大。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。一二三四五六七八九六、词语搭配(美妙)的声音 (雄伟)的乐曲(轻快)的山中小曲 (波澜壮阔)的海洋大合唱一二三四五六七八九七、词语拓展拟声词：1.二字：淙淙潺潺哗哗2.三字：哗啦啦轰隆隆3.四字：滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳一二三四五六七八九八、重点句品析1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当

他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

(从“音乐家”“演奏”“翻动”“歌曲”这些词语可以看

出作者把风当成人来写，写出了风在森林里吹动树叶的样子

和声音，给人以生动形象之感。)一二三四五六七八九2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受

到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏

出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的

威力。(这句话展现了“微风拂过”和“狂风吹起”时两种

不同的声音，作者分别把这两种声音比作“呢喃细语”和

“雄伟的乐曲”，这样描写让风声有了感情和个性。)一二三四五六七八九3.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹

涌澎湃。(“淙淙”“潺潺”“哗哗”三个拟声词描写了水

的不同声音，表现了水声由小变大、由轻柔到雄壮的丰富变

化。)一二三四五六七八九4.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听

听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

(这部分对树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹，让

人感受到大自然的声音无处不在，处处美妙。)一二三四五六七八九九、主题拓展关于描写大自然中各种声音的诗词句：1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄

沙道中》)4.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)一二三四五六七八九