《第4课 安全自护：安全自护技巧》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第4课安全自护：安全自护技巧》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《安全自护：安全自护技巧》为主题，旨在帮助六年级学生掌握基本的安全自护知识和技能，提高他们在面对突发事件时的自我保护能力。通过结合实际案例和互动练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，培养良好的安全意识。

核心素养目标

培养学生安全意识，提升自我保护能力，增强责任感和实践能力。通过学习安全自护技巧，学生能够形成正确的安全观念，掌握应对紧急情况的实用技能，同时锻炼独立思考和解决问题的能力，为未来生活打下坚实的安全基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握安全自护的基本原则和常识；

②通过实际案例和情境模拟，使学生能够运用所学技巧进行自救和互救。

2.教学难点，

①理解和掌握不同场景下的安全自护策略，如火灾逃生、地震避难等；

②培养学生在紧急情况下迅速做出判断和行动的能力，以及冷静应对的心理素质。难点在于如何将理论知识与实践操作有效结合，让学生能够在实际生活中运用所学知识进行自我保护。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解安全自护的基本原则和技巧，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同紧急情况下的自救和互救过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示安全自护的相关案例和动画，增强直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.结合实验和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全自护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些安全隐患？如何应对？”

展示一些常见的意外事故图片或视频片段，让学生初步感受安全自护的重要性。

简短介绍安全自护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全自护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全自护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全自护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全自护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全自护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全自护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全自护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全自护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全自护技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全自护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全自护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全自护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全自护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全自护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全自护技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全自护的短文或报告，内容包括自己遇到的安全隐患、应对措施以及如何预防类似事件的发生。

提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们与家人、朋友分享所学知识，共同提高安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到安全自护的重要性，形成较强的安全意识，能够在日常生活中时刻注意自身的安全。

2.自我保护能力增强：学生掌握了基本的自救和互救技巧，如火灾逃生、地震避难、溺水自救等，提高了在面对紧急情况时的自我保护能力。

3.知识储备丰富：学生了解了安全自护的基本概念、组成部分和原理，掌握了安全自护的基本原则和常识，为今后的生活和学习打下了坚实的基础。

4.实践能力提高：通过角色扮演、实验和游戏等活动，学生将理论知识与实践操作相结合，提高了实际操作能力。

5.合作与沟通能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了沟通和表达能力。

6.创新思维培养：在讨论安全自护的未来发展或改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议，培养了创