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《应聘面试》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解应聘面试的基本流程和常见环节。

-掌握应聘面试中基本礼仪规范，如仪表仪态、语言表达等方面的要求。

-学会撰写简单的自我介绍，包括个人基本信息、教育背景、工作经验（如有）、技能特长以及对应聘岗位的理解等内容。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生积极应对应聘面试挑战的态度，增强自信心。

-让学生认识到应聘面试过程中诚信的重要性。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-掌握应聘面试中的礼仪规范。

-学会撰写有效的自我介绍。

2.教学难点

-在自我介绍中如何突出自己的优势与特色，吸引面试官的注意。

-如何将礼仪规范自然地融入到面试过程中。

三、教学方法

小组合作探究法、情景模拟法

四、教材分析

本课程以应聘面试为主题，在当今就业竞争激烈的社会背景下，具有很强的实用性。教材可能会涵盖面试的准备阶段（如简历制作、公司及岗位调研等）、面试中的礼仪与应对技巧以及面试后的跟进等内容。通过对这一主题的学习，学生能够为未来的职业发展做好一定的准备。

五、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师活动

-教师走进教室，着装正式（男士着西装打领带，女士着职业装），表情严肃，手里拿着一份文件。走到讲台前，开始提问：“同学们，如果现在我是一位面试官，你们是前来应聘的求职者，你们的第一反应是什么？”

2.学生活动

-学生们开始小声议论，有的学生可能会说紧张，有的会说好奇应聘的岗位等。

3.教师引导

-教师笑着说：“大家的反应都很正常。今天我们就来深入了解一下应聘面试这个对大家未来职业发展非常重要的环节。”

（二）知识讲解（20分钟）

1.面试流程介绍

-教师：“同学们，一般来说，一个完整的面试流程包括几个重要的环节。首先是接到面试通知，这时候我们要确认面试的时间、地点、所需携带的材料等信息。然后就是面试当天的签到和等待，这个过程也要注意自己的行为举止哦。接下来就是正式的面试环节，可能是一对一面试，也可能是小组面试。面试结束后，有的公司还会有后续的跟进，比如通知你是否被录取或者需要进行下一轮面试。那谁能来说一说，在接到面试通知时，你觉得最需要注意的是什么呢？”

-学生回答（可能会提到要记录清楚信息等）。

-教师补充：“非常好，除了记录清楚信息，还要及时回复通知方，并且在面试前做好充分的准备。”

2.面试礼仪规范

-学生分组讨论（每个小组4-5人）。

-小组代表发言：“有的面试者进门没有敲门，这是不礼貌的；还有的面试者坐姿不端正。”

（三）小组合作（25分钟）

1.自我介绍撰写

-教师：“现在我们进入小组合作环节。每个小组的任务是为一位虚构的求职者撰写一份一分钟左右的自我介绍。这位求职者应聘的是一家互联网公司的市场专员岗位，他是市场营销专业毕业，有过一些校内的营销项目实践经验，擅长市场调研和文案撰写。在撰写过程中，要注意包含基本信息、教育背景、相关经验、技能特长以及对这个岗位的理解。”

-学生分组进行撰写。

-教师巡视各小组，适时给予指导，如提醒学生要突出重点，语言简洁明了等。

2.小组展示与评价

-每个小组推选一名代表上台展示撰写的自我介绍。

-其他小组进行评价，可以提出优点和改进的建议。

-例如，一个小组展示完后，另一个小组的同学可能会说：“你们的自我介绍中对岗位的理解部分很到位，但是在个人技能特长部分可以说得更详细一点。”

（四）情景模拟（30分钟）

1.教师设置情景

-教师：“现在我们要进行情景模拟面试。每个小组推选一名同学作为面试官，另一名同学作为求职者。求职者要根据刚才撰写的自我介绍进行模拟面试，面试官要根据我们今天学习的面试礼仪和要点进行提问和评价。”

-学生开始准备。

2.模拟面试过程

-求职者进入模拟面试场地（教室前方的空地），按照礼仪规范进行面试。

-面试官提问，如“你在之前的营销项目实践中遇到的最大挑战是什么？你是如何克服的？”

-面试结束后，面试官进行评价，指出求职者在礼仪、回答问题等方面的优点和不足。

-其他小组的同学可以进行补充评价。

（五）总结（5分钟）

1.教师总结

-教师：“今天我们学习了应聘面试的很多知识，包括面试流程、礼仪规范以及自我介绍的撰写。希望同学们在未来的求职过程中能够运用到这些知识，顺利通过面试。”

六、作业设计

请同学们选择一个自己感兴趣的岗位，撰写一份完整的应聘该岗位的面试计划，包括面试前的准备（如对公司和岗位的调研、可能的面试问题准备等）、面试中的注意事项以及面试后的跟进计划。

七、结语

一、教学目标

1.知识与技能目标

-深入理解应聘面试中问题回答的技巧，如如何应对压力面试、如何条理清晰地回答开放性问题等。

-能够识别面试中的各种陷阱问题，并