第12课电脑美术—巧用动漫形象教案.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

（四）年级下册美术备课

课题

电脑美术--巧用动漫形象

课型

?

设计应用?

教材

分析

在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤，

只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学生，学生就会不断提高、完善知识层次。

学情

分析

电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基本操作也有一定的认知。学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。基于学生的这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件进行绘制或选取，并加以合理安排，以制作电子贺卡的形式表现出来，让学生在学习美术的同时，实现了节约纸张的环保行为，表达了自己宝贵的心理愿望。提高了艺术综合能力和人文素养。课型:信息技术与美术整合。

教学

目标

知识与技能。学习使用电脑绘画软件的处理技术。将动漫形象素材进行合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。

过程与方法。借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。

情感、态度和价值。通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，利用电脑软件实现自己的艺术创作，从中提升学生的审美素养和综合能力。

教学

重点

培养学生运用电脑图像处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的

结合。

教学

难点

素材的选择、重组与变化。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

1、引入(设计意图:用具有视觉冲击力的贺卡图片，吸引学生的眼球，激发学生的创作欲望，由此引出电子贺卡，明确教学重点。)“丰满区信息技术与学科教学融合十佳优质课”

2、教学设计

1.提问:这些贺卡在形象上有什么共同点?欣赏贺卡图片寻找答案。(都有动漫形象)

2.看完这些以动漫形象为主的作品，你有什么感想?(好看、想做、想自己制作并拥有的冲动)

3.老师今天就满足你们的愿望，但是首先要明确一点，这些并不是我们平常做的手工制作和绘画，而是用电脑美术软件金山画王绘制出来的电子贺卡。不过不用担心。只要这节课跟着老师认真学习，你们每一名同学都能做出这样的贺卡，甚至比这些还要漂亮。

4.下面我们来学习如何借助“金山画王”这款美术软件实现动漫形象制作贺卡，一起走进《电脑美术--巧用动漫形象》(板书课题)。

3、新授课(教师控机演示，整个过程通过金山画王软件完成。)

1.电子贺卡构成要素。提问:请你仔细观察这些电子贺卡由哪些要素构成呢?总结:一背景图片，二动漫形象，三文字。(板书:背景、动漫形象、文字)

2.微课示范视频播放。(设计意图:通过电子贺卡制作过程演示，让学生进行直观学习。观看过程留有思考问题，更具有明确的学习目标。)思考题:

1、制作过程主要分为几个步骤?

2、每个步骤是怎么操作的?(板书:选择、调整、输入)

3、电子贺卡主要制作步骤分析。(设计意图:再次巩固对制作步骤和图标的掌握情况，加深记忆。)

A.过程图片:步骤一、选择背景。步骤二、调整动漫形象。步骤三、输入文字。

B.同时粘贴相应工具图标:图库--背景图库--角色--动物、人物。画板--文字输入工具

教

学

设

计

教

学

设

计

教

学

反

思

本节课以海底世界的情景导入课程，引导学生回忆他们见过的海底世界是什么样的，加强学生的回忆。并引导学生思考用什么工具可以把鱼表现在纸上，引出用彩墨画的鱼，接着出示图片资料，分析鱼的身体结构、形状、色彩、花纹等。接着我演示绘画步骤，并逐步讲解用笔用墨的技巧及注意事项，，提示学生如何运用浓淡墨表现鱼的结构，并能配以适当的环境，组成较完整的画面。为了强调和突出学习的趣味性和实践性，在整个学习活动中，我多次让学生创造动手实践的机会，比如：到黑板上描画鱼的形状，让他们在实践中学习，不断提高学习水墨画的兴趣，逐步掌握方法。

学生在绘画过程中，注意力集中在如何表现鱼的结构上，很容易忽视构图的问题，画面会显得缺乏主次和疏密关系。所以在欣赏大师作品和范画中，我分析其构图，引起学生对构图问题的重视，提高学生组织画面的能力。