湘科版小学四年级科学上册全套PPT课件.pptx

湘科版小学四年级科学上册全套PPT课件;1;21;植物的身体;观察植物的身体;返回目录第1页;返回目录第1页;植物的身体一般是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。;了解植物的器官;制作资料卡注意事项;通过查阅资料，我们知道植物的器官都有哪些作用？把其中与植物的生活有关的内容摘抄下来。;谢谢;根与茎的奥秘;同学们把查阅和搜集到的有关植物器官的资料做成了资料卡，资料卡上的内容都正确吗？以根和茎为例，大家能设计一些实验来研究吗？;观察不同植物的根

比较它们的形态有什么不同;;一株植物所有根的总和，就是一个根系。

直根系有一条较长的主根和许多短而细的侧根；

须根系没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的胡须一样的根。;植物的根真能吸水吗？

怎么证明？;找一株带根的植物，把根浸在装有水的容器里，并在水面加上适量的植物油，用棉花堵住容器口，在容器外壁标记好水面的高度。

把实验装置放在阳光下，过一段时间，观察容器内水量的变化。;根吸收了水分后为什么没有“长胖”呢？这些水分跑到哪里去了呢？;植物怎样运输水？

怎么证明？;这是一盆1小时前浇足水的植物，现在剪断一根嫩枝，观察茎的截面有什么现象？想一想这是什么原因？;把一段植物的茎插入红水瓶，过一段时间，仔细观察发生的变化。切开植物的茎，又看到了什么？;根的作用：

固定植物，吸收水分和养料。

茎的作用：

运输水分和养料，支撑枝叶、花和果实。;谢谢;神奇的叶片;海尔蒙实验;普里斯特利实验;海尔蒙认为植物的“食物”来源于雨水，根据普里斯特利的实验，植物会吸收二氧化碳。植物的生活到底需要什么呢？;观察树的向阳面和背阳面的生长情况，你有什么发现？;返回目录第1页;将两盆长势基本一致的植物分别放到阳光下和黑暗处，一周后比较它们的长势。;绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时释放出氧气。人们把叶的这种作用称作光合作用。;植物吸收的水分全部被用于光合作用吗？能设计实验来研究吗？;叶的蒸腾作用;叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作用。根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输。;植物器官的趣事;谢谢;动物的特征;大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形色色的动物。那么动物有什么特点呢？;模仿动物的运动;说一说，动物的运动各有什么特色？比一比，看谁模仿动物的运动更逼真。;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;想一想，动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系？;动物与生活环境;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;想一想，动物的生活环境和它们的身体结构有什么关系？;认识动物的食性;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;植食动物;动物的身体结构与它的捕食方式是相适应的。

课后搜集相关资料与同学交流。;根据图中动物的食性认识它们的牙齿特点。;爱护自己的牙齿;人的一生只换一次牙齿，换牙期在6-12岁。我们在换牙期要特别注意牙齿的保健，这样才能拥有健康美观的牙齿。;返回目录第1页;谢谢;水族的公民;在浩瀚的自然水域王国，生活着众多的水族公民，鱼类是其中一个庞大的家族。;观察鱼;1.身体由头、躯干、尾组成

2.头部有鳃，躯干有鳍

3.身体由鳞片，表面有黏液

……;其它的鱼也有同样的特点吗？;鱼类的哪些特点与其在水中生活有关？讨论这些特点在水中生活时的作用，记录在下面的表格中。;研究鱼;观察鲫鱼，提出你想研究的问题。;选择好研究问题，制定研究计划。;我国人民对鱼类的观察、认识和利用很早就开始了。春秋时代的越国大夫范蠡编著的《养鱼经》，就记述了鲤鱼养殖技术。

起源于中国野生鲫鱼的金鱼，是先由银灰色的野生鲫鱼突变为红黄色的金鲫，再经过数百年的饲养和改良，才有了现在的多姿多彩。;搜集其他水生动物的资料;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;资料卡;谢谢;吃奶长大的动物;可爱的小兔子是吃什么长大的？

兔妈妈也有奶吗？;观察兔子;观察兔子，并做好记录。;返回目录第1页;返回目录第1页;你知道吗？;还有哪些动物也具有兔子这样的特点呢？;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;像兔子、牛、熊猫这样胎生、靠吃奶长大的动物是哺乳动物。;哪些是哺乳动物;;青蛙是两栖动物,它在水草上产卵，卵慢慢变成蝌蚪。

海豹是哺乳动物，是肉食性海洋动物。

蝙蝠是哺乳动物．又名仙鼠、飞鼠，是唯一真正能够飞翔的兽类。幼仔