2.3.3真菌说课课件人教版生物七年级上册.pptxVIP

04真菌人教版七年级上册第二单元第三章第三节

说课流程一教学反思x教材分析教学过程教学策略教学目标与重难点学情分析一二三五六四

概念2生物可以分为不同的类群，保护生物多样性具有重要的意义2.3微生物一般是指个体微小，结构十分简单的生物，主要包括病毒细菌和真菌2.3.3真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核大概念重要概念次位概念教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思

04本课从属人教版生物学教科书七年级上册第二单元“多种多样的生物”，主要讲述生物圈中除人，植物以外的动物，微生物。本课为第三章第三节，主要讲述真菌的结构，前乘“细菌和真菌的分布”，后接“真菌在自然中的作用和对真菌的”，具有承上启下的重要作用。对本章的学习能让我们更好的了解微生物类群和进行生物的分类。教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思

1.知识基础：已经学习过了细菌和真菌的菌落特征，对真菌并不陌生。同时，对单细胞细菌的结构有所了解，为真菌的学习奠定基础。2.能力基础：能够熟练操作显微镜，具备一定的合作探究能力，和对图片对比分析能力。3.不足之处：认知水平有限，思考深度有限，对微观世界的感知仍然不够全面深入。七年级教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思

探究实践生命观念科学思维态度责任可以识别真菌的结构，形成结构与功能观。可以运用类比，归纳等方法，进行思考和判断。明确观察任务，动手探究实验，体验实践过程，解决关于真菌结构的问题。提升健康意识，珍爱生命，理解保护生物多样性的重要意义教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思设计依据：课标，学情，教材，学科核心素养

真菌的结构重点利用显微镜观察真菌的结构难点教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思设计依据：课标，教材，教学目标设计依据：课标，教材，学情

教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思一四感知概念二构建概念三深化概念应用概念活动一观察酵母菌活动二观察霉菌活动三观察蘑菇创设情境，毛豆腐上的霉菌，引入新课概念模型建构表格对比解决实际问题，并为真菌建立简历表设计依据：新课改要求把课堂还给学生，教为主导，学为主体

1.展示安徽特色美食徽州第一怪毛豆腐图片，提问学生是否知道毛豆腐上的毛是什么？引入真菌概念。徽州第一怪，豆腐长毛上等菜设计意图：选择安徽特色，吸引学生兴趣，初步感知真菌，快速进入课堂。教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思感知概念构建概念深化概念应用概念

感知概念构建概念深化概念应用概念2.让学生说说生活中见过的真菌提出问题：真菌的形态差别很大，为什么都被归为真菌？真菌具有什么样的结构特点？设计意图：进一步感知真菌概念，了解真菌类型多样，为学生探索真菌结构打下基础。教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思

1酵母菌的外形？2.酵母菌是单细胞还是多细胞？3.请根据课本77页和观察结果尝试说说酵母菌的结构。活动一观察酵母菌(一）合作探究：1.酵母的外形。2.酵母菌是单细胞还是多细胞。3.结合课本说说酵母菌的结构。1.滴2.盖3.看4.染碘液5.看设计意图：以驱动性问题引导，使学生明确实验目的，通过小组合作，在分析和解决问题中培养科学思维和合作探究能力。教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思感知概念构建概念深化概念应用概念

1酵母菌的外形？2.酵母菌是单细胞还是多细胞？3.请根据课本77页和观察结果尝试说说酵母菌的结构。活动一观察酵母菌展示学生操作过程教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思感知概念构建概念深化概念应用概念

活动一观察酵母菌展示观察结果和酵母菌结构图结构图细胞膜细胞核细胞壁细胞质液泡1.酵母菌外形是椭圆形2.酵母菌是单细胞教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思设计意图：通过观察结果和结构图展示，直观呈现酵母菌外形和内部结构，解决有些学生因显微镜操作不熟练而无法看到结构的困难，构建单细胞真菌概念。感知概念构建概念深化概念应用概念

活动一观察酵母菌对比细菌结构图DNA鞭毛细胞膜细胞壁荚膜细胞质细胞壁细胞核细胞质细胞膜液泡设计意图：联系旧知，通过观察类比，发现两者不同之处，感知新知，构建真核生物概念。教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思感知概念构建概念深化概念应用概念

（一）观察青霉活动二观察霉菌（一）观察青霉教材分析学情分析教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思取材发霉的橘子观察青霉的生长过程，对白色绒毛和青绿色粉末进一步探索设计意图：选取学生身边常见的发霉的食物，学会正确识别霉菌，培养学生健康意识。感知概念构建概