七年级地理上册 2.2 海陆的变迁说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿新人教版。本节课以地球表面的海陆变迁为主题，引导学生了解海陆变迁的原因和表现，认识地球表面的运动和变化。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生对地球科学的兴趣，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生对地理现象的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解释现实问题的能力。通过学习海陆变迁，增强学生的科学探究精神，培养其对地球科学的好奇心和探索欲。同时，引导学生树立可持续发展的观念，认识到人类活动对地球环境的影响，提升学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①海陆变迁的原因：学生需要理解板块构造理论和地壳运动在造成海陆变迁中的作用。

②海陆变迁的表现：引导学生识别海陆变迁的具体实例，如海底扩张、大陆漂移等。

2.教学难点

①板块构造理论的初步理解：学生需要建立对板块构造的基本认识，理解地球表面的运动模式。

②地壳运动与海陆变迁的关系：帮助学生理解地壳运动如何导致海陆的变动，以及这些变动对地球表面形态的影响。

③海陆变迁的实例分析：引导学生运用所学知识分析具体实例，如喜马拉雅山脉的形成，提高学生的综合分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍海陆变迁的基本概念和理论，然后引导学生进行小组讨论，加深对板块构造和地壳运动的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟板块运动，直观感受地壳变动的过程。

3.利用多媒体展示地球表面的动态变化过程，增强学生的视觉体验。

4.安排实验活动，让学生通过模型实验观察海陆变迁的效果，巩固理论知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示地球的自然景观图片，提问学生：“你们注意到了地球表面的哪些变化？”

2.学生回答后，教师总结并引出问题：“这些变化是由什么原因造成的呢？”

3.通过提问和图片展示，激发学生的兴趣和求知欲，为新课的引入做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.教师介绍板块构造理论，讲解地壳运动的基本原理，用时5分钟。

2.结合实际案例，如喜马拉雅山脉的形成，讲解地壳运动与海陆变迁的关系，用时5分钟。

3.利用动画或视频展示地球表面的动态变化过程，引导学生观察并总结出海陆变迁的表现形式，用时5分钟。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个海陆变迁的实例进行分析，讨论其形成原因和过程，用时5分钟。

2.小组汇报：每个小组选派代表向全班同学汇报讨论成果，其他同学补充和完善，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果地球上的板块停止运动，会发生什么？”

2.学生回答后，教师总结并解释板块运动的重要性。

3.提问：“你们认为人类活动对海陆变迁有何影响？”

4.学生回答后，教师总结并引导学生思考人类如何与自然和谐共存。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“海陆变迁对我们生活有什么影响？”

2.学生回答后，教师总结并引导学生认识到保护环境的重要性。

3.教师提问：“在日常生活中，我们如何减少对地球表面造成的影响？”

4.学生回答后，教师总结并提出一些具体建议，如节约用水、减少污染等。

5.教师引导学生思考：面对地球表面不断变化，我们应该如何行动？

核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出：“作为一名地球公民，我们应该具备哪些素质？”

2.学生回答后，教师总结并提出地球公民应具备的素质，如环保意识、责任意识等。

3.教师引导学生思考：如何将这些素质应用到日常生活中。

1.教师总结本节课的重点内容，强调海陆变迁的原因、表现以及与人类活动的关系。

2.布置作业：要求学生课后查找相关资料，了解其他地区的海陆变迁实例，并撰写一篇简短的报告。

教学时间共计45分钟。在教学中，教师需密切关注学生的反应，适时调整教学进度，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的问题解决能力和创新思维，使教学过程充满活力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握海陆变迁的基本概念，包括板块构造理论、地壳运动等核心知识点。他们能够识别海陆变迁的实例，如海底扩张、大陆漂移等，并能够解释这些现象背后的科学原理。

2.能力提升：

学生在课堂讨论和小组活动中，提升了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何运用地理知识解释现实中的地理现象，如山脉的形成、海岛的成因等。

3.思维发展：

通过对海陆变迁的学习，学生的科学思维能力得到锻炼。他们能够从多个角度思考问题，如地质年代、气候变化等对海陆变迁的影响，培养了辩证思维和批判性思维。

4.环保意识：

学生