必修4第3课 把握世界的规律-高考政治一轮复习考点课件.pptxVIP

;哲学基础知识

（第1课-共性）;一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）;一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）;二、本课考点梳理：;2、联系的特征：（背诵）;关注小角度原理：联系的多样性（条件性）;拓展：联系的特征易错点汇总;3、用联系的观点看问题：;小结：整体和部分的辩证关系;（1）整体具有部分根本没有的功能。

（2）整体功能与部分功能关系：

①当部分按照有序（合理、优化）构成有机整体时：

整体功能大于部分功能之和

②当部分以无序、欠佳的结构形成整体时：

各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，整体功能小于各部分功能之和。

（3）整体功能不是各部分功能的简单相加：

整体功能不等于各部分功能之和，整体功能并不总是大于各部分功能之和;（2）系统与要素：掌握系统优化的方法：;原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。

①要着眼于事物的整体性。

②遵循系统内部结构的有序性。

③注重系统内部结构的优化趋向。;二、本课考点梳理：;拓展：发展的实质与新旧事物：;3、用发展的观点看问题：;B、量变和质变的辩证关系;拓展：关于量变、质变的易错表述;（2）事物发展的途径与趋势：前进性和曲折性的统一;拓展：发展的根本途径-----辩证否定观;区别：辩证否定观与vs形而上学否定观;发展观原理总结：;发展观;;二、本课考点梳理：;;原理归纳：矛盾的含义与基本属性（小角度）;1、矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争

x矛盾既对立又统一

2、一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点

x矛盾双方是具体的、多样的

3、矛盾是可以随意制造的，矛盾是事物发展的源泉和动力，因此矛盾越多越好

x矛盾具有客观性，是客观事物自身运动的结果

4、矛盾的同一性寓于斗争性之中

x斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾体的存在，矛盾双方不可能斗争。

5、矛盾同一性推动事物运动、变化和发展

x矛盾双方既对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展

;2、矛盾的普遍性：;;--不同事物有不同的矛盾;矛盾问题的精髓;矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理：共性和个性、绝对和相对的关系。

;4、矛盾问题的精髓：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（共性与个性）;4、具体问题具体分析;1、具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓

矛盾的的普遍性和特殊性的关系，这一共性和个性、绝对和相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓。（P39）

2、具体事物有的是普遍性，有的是特殊性

任何事物都是普遍性和特殊性的统一

3、矛盾普遍性与特殊性的关系是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。

是共性和个性、一般和个别的关系

4、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含着特殊性

矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性包含普遍性（P39）

;;矛盾的主要方面;（2）矛盾的主要方面与次要方面辩证关系;;小试牛刀：下面说法中分别体现主次矛盾还是矛盾主次方面？;3.坚持两点论和重点论的统一;;矛

盾;

矛

盾

的

观

点;1、人为事物的联系是主观的。(是客观的)

2、事物发展的形式或状态是辩证否定。(量变和质变)

3、量变是质变的必要准备，任何量变都必然引起质变。(量变达到一定程度必然引起质变)

4、辩证的否定是事物发展的源泉。(矛盾，辩证否定是根本途径)

5、辩证否定规律是唯物辩证法的实质与核心。（对立统一规律）

6、联系的观点和矛盾的观点是唯物辩证法的两个总特征。（联系和发展的观点）

7、矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。（矛盾的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力）

8、矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。（同一性是相对的，斗争性是绝对的）

9、同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。（斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约）

10、承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。(承认矛盾的普遍性是前提)

11、具体问题具体分析是正确认识事物的根本方法。(矛盾分析法)

12、矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。(矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的精髓)

13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（普遍性寓于特殊性之中）

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