学前儿童心理学 PPT课件项目十一学前儿童个性的发展 任务一 学前儿童气质和性格的发展.pptx

项目十一学前儿童个性的发展主讲人:XXX

学前儿童气质和性格的发展任务一

一、个性概述二、学前儿童气质的发展三、学前儿童性格的发展四、学前儿童气质和性格的培养策略目录

幼儿园里，3岁半的朵朵整天慢悠悠的，平日说得最多的就是“没事——没事”，她从不和小朋友一起玩，问他为什么，她说：“他们不乖，不听话。”她更喜欢待在录音机旁听音乐；4岁的英英最喜欢听好听的故事，并且非常擅长给别人讲故事；5岁的好好，最大的特点就是“独来独往”加“动手动脚”；小朋友们一起做游戏的时候，美美却独自玩起了乐高；一天的大部分时间里，美美都是个“自由人”。【幼儿故事】

想一想为什么朵朵、英英、好好、美美如此不同？这在心理学当中，属于哪种心理现象呢？

【分析提示】每个幼儿都是星空里一颗独特的星星，有属于自己的独特光芒。幼儿不同的行为表现是个性的不同，学前期是个体个性形成和发展的重要时期，2岁左右，个性逐步萌芽，3-6岁幼儿的个性开始形成，并且具有独特性、整体性、稳定性和倾向性的特点。

一、个性概述【知识嵌入】

一、个性的概述个性：心理学上所说的“个性”，又称“人格”。它是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。个性心理特征自我意识个性倾向性（一）个性的概念

（二）个性的基本特征整体性独特性稳定性倾向性一、个性的概述

（二）个性的基本特征整体性人的各种心理活动是一个统一的整体。个性是心理活动的“总和”，它不是各种心理活动简单或是机械的相加，而是有机地组织起来的系统。一、个性的概述

（二）个性的基本特征独特性每个人的个性都有不同于其他人的独特性，这是由个性结构各种成分本身的特色决定的，也是由个性各种心理成分之间的不同结构决定的。一、个性的概述

一、情绪情感的概述（二）个性的基本特征稳定性稳定性是个性的基本因素，一个人在不同时间、地点、场合的行为都有相似的表现，是比较稳定的。

（二）个性的基本特征倾向性个性倾向性的形成是个性形成的重要特征，总是表现出一定的活动倾向。一、个性的概述

想一想尝试分析一下自己的个性特征，并说一说形成的原因。

二、学前儿童气质的发展【知识嵌入】

二、学前儿童气质的发展气质是一个古老而久远的话题，千百年来，它像神奇的斯芬克斯之谜一样，吸引着心理学家去探究。（一）气质的概念

气质：气质是人的心理活动表现出来的比较稳定的动力特征。强度稳定性速度二、学前儿童气质的发展（一）气质的概念指定性

二、学前儿童气质的发展（一）气质的概念气质与人的解剖生理特点联系最直接，其生物性较为突出。个人的气质特点与生俱来，与其他个性心理特征相比，它的稳定性更强。

气质胆汁质多血质抑郁质黏液质希波克拉底二、学前儿童气质的发展（二）气质的类型1.希波克拉底的气质分类

幼儿园大班的阳阳看着就像班级里的“小领导”一样，大家总喜欢跟他一起玩，他指挥着小伙伴们一会儿玩这个，一会儿玩那个，忙的不亦乐乎。阳阳平时性急口快，看到同伴哭鼻子他会说：“真矫情”！看到同伴不敢滑滑梯他会说：“胆小鬼”，然后自己爬上梯子毫不犹豫的滑下来。搭建积木时，如果有小朋友撞到了他的“高楼”，他便会大发脾气，过一会儿就像没事人一样继续找这个小伙伴玩游戏。【案例链接】

想一想案例中的阳阳主要体现哪种气质类型特点？

【分析提示】案例中阳阳精力旺盛、说话直爽、脾气暴躁、冲动，这体现的是的胆汁质气质类型。正确的分析幼儿的气质类型，了解气质类型中的优缺点，是有针对性指导幼儿提升个性的前提。

二、学前儿童气质的发展（二）气质的类型2.巴甫洛夫的神经活动说巴浦洛夫强度灵活性平衡性

二、学前儿童气质的发展（二）气质的类型2.巴甫洛夫的神经活动说神经类型气质类型心理特点强、不平衡胆汁质反应快、易冲动、难约束强、平衡、灵活多血质活泼、灵活、好交际强、平衡、惰性黏液质安静、迟缓、有耐性弱抑郁质敏感、畏缩、孤僻神经系统的类型是个体气质的生理机制。气质是由神经系统类型所决定的心理表现。

想一想分析林黛玉、王熙凤、沙和尚和张飞的气质类型及其特点。

1.容易抚育型（40%）二、学前儿童气质的发展（三）学前儿童的气质1.婴儿的气质类型2.缓慢型（15%）3.难以抚育型（10%）4.混合型（35%）

（1）稳定性：幼儿的气质是与生俱来的，这与神经系统的先天或遗传特征有关。因此，气质是个性中显得比较稳定的方面，具有稳定性。（2）可塑性：由于幼儿期大脑神经系统尚未发育成熟，再加上后天的生活环境和教育的影响，幼儿的类型及其行为表现在一定程度上具有