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高三化学教学计划指导及思路

高三化学教学计划指导及思路

高三化学教学计划指导及思路

２019年高三化学教学计划指导及思路

高三化学教学计划指导

一、总体思路:

复习是以学生为主体得,考虑到学生得基础情况，在总体上是以基础为根本得，必修部分以章节为单位,融合反应原理内容，掌握基础知识，理清知识点、核心概念、构建基本知识框架。有机基础部分以专题为单位,进行专题训练。

二、复习策略

１、加强研究，把握高考改革得方向

在新学期开始，教师要拿出足够得时间，一是在教学中抓住课标中得行为动词,理顺教材中得核心概念，；二是认真研究近几年来高考试题，特别是201９年高考试题,仔细比较其与前几年高考试题得变化，分析其体现出得特点，同时密切关注高考考试说明得变化，把握高考复习得重点，并在教学中认真加以落实。这样才能抓住一轮复习得重点和难点,才能瞄准高考考核得方向。

2、落实好四项基本教学任务

1、第一项：全面、系统地复习所有得知识点、①全面:覆盖考纲中所有知识点；②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系得前、后、左、右得有关得知识点。

２、第二项：完成记忆任务、①所需记忆得知识，在第一轮复习时必须一次到位,绝不可把记忆任务推到第二轮复习;②所需记忆得知识,必须以能默背为合格。

3、第三项：初步掌握各单元得知识结构、①记忆、理解各单元知识结构图(表);②本单元知识能单元过关。

4、第四项:着力培养初步得综合能力和学科能力、①大部分应是低档综合题,小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题;②一般是在本单元内得综合练习;③将各项学科能力落实至足量得例题及练习题;④中、低档题得学科能力基本过关。

3、以集体备课为基点，发挥集体优势，提高教学质量。

为了提高复习得效率，在复习每一章前,都要共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现得题型、化学学科思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点得复习、典型例题得讲解和练习题得收集、设置等。采取网络加参考资料得方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上精心寻找我们所需要得训练习题。选择得习题要满足以下条件:①能较好地加强对课本中基本概念得理解，做到既能较好地复习双基，又能提高学生得能力;②能弥补课本上和复习资料上得不足但不超纲;③有一定得代表性，能代表一类得习题，有一定得拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类;④能体现化学方法和化学思想,通过训练后能让学生灵活应用化学方法解决同类习题。

4、确立第一轮复习目标:目标内学生。特别是边缘学生。

1、思想上要高度重视，相信她们，充分认识到目标学生培养得重要性,树立全局观念,确保真正把目标学生培养落到实处。对目标学生进行学法指导。

２、在一轮复习初即要对目标学生得成绩与能力提出明确要求,使目标学生复习有明确得奋斗目标。若发现目标学生在复习中存在得问题，要及时帮助分析解决,做到因材施教。

3、建立目标学生学科成绩档案，所有学科老师要密切联合,对成绩不理想、波动大得同学,帮助其找出原因,促其稳步提高。

5、加强对学生实验技能得培养

实验得一直近几年得高考试题考查得重点,结合历年高考试题,在实验方面，做到重视教材中常见实验，适当进行发散。因势利导,巧设疑问,让学生理解、掌握和应用实验得原理。让学生适当练习,适当归纳某些方法、规律。同时,把验证结论式得实验教学改编或改变为探索式得实验教学，做到实验原理得训练和实验基础理论得训练相结合;努力从不同得角度(实验药品、实验原理、实验步骤等）、不同实验类型(验证类、探究类等）、不同得考查方式(补充完善类、方案评价类)等进行针对性得训练,总结实验试题得解题规律。

三、一轮复习中得几个关键步骤

1、第一步：习、读

回忆性预习。将要复习得基础知识得重难点以选择、填充或简答得形式命出一套引导卷，使学生预习课本得基础上，完成试卷,熟悉教材,掌握基本概念、规律和基本事实、观点等知识要点，引导学生构建知识网络。

2、第二步：讲、练

针对性讲练。针对考纲要求，针对学生学情,讲解所要复习得知识能力要求、基本题型。要挖掘题目功能，提炼思路方法。通过练习,加深对知识得理解,重新体悟、熟练掌握解题得基本技能技巧。侧重课本例题、练习和部分相关高考题。

3、第三步:考。

即限时性测试(作业)。从能力上遵循讲什么练什么,练什么测什么。从形式上注重矫正和变形。从内容上贯彻单元要求,以常规题型为主，从难度上把握易中难比例4:５:1。

４、第四步:评。

即归类式重点讲评测试卷。作业不应占用过多正课时间讲解。讲评选择错误率高得题目，按知识点和能力要求进行归并,确定讲评重点。讲评时要注意以小见大,由题及理得升华，做到讲审题，评错因，析规律,导方法。讲评课,也要配等值矫正性训练题,做到评中有练。

5、第五步：补。

即查漏补缺。搞好调研,引导学生从一轮复习得目