标点符号专题复习课件.pptVIP

欢迎指导;标点符号专项复习;学习目标：

;;标点符号使用口诀：

〔1〕大并套小并，大并逗，小并顿。

〔2〕集合词语连得紧，中间不要插进顿。

〔3〕概数约数不确切，中间也别带上顿。

〔4〕并列词语做谓语或补语时不用顿。

〔5〕并列词语间带啊、啦等词时不用顿。

〔6〕分句内部有了逗，分句之间才用分。;〔7〕选择问，倒装问，全句末尾才用问。

〔8〕连续问，每句末尾都用问。

〔9〕非疑问，陈述语气不用问。

〔10〕引用之语未独立，标点放在引号外。

〔11〕引用之语能独立，标点放在引号里。

〔12〕“某某说”在句首，用冒号。;

〔13〕“某某说”在句中，用逗号。

〔14〕“某某说”在句尾，用句号。

〔15〕冒号用于提示下文或小结上文。

〔16〕冒号一般不连用。

〔17〕省略号不和“等”并用。

〔18〕破折号不和“是”并用。

〔19〕话题、电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。;小试牛刀;;;1、以下句中标点符号使用正确的一项〔〕

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行标准管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。

Ｄ、花园里的花儿可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色的，挺吸引人的。;2、以下句中标点符号使用正确的一句是〔〕

A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文根底学科教育中一个值得重视的问题。

B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子。“开展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D、电子信息、新型建筑材料、生物医药……等，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。;3、标点符号使用错误的一项为哪一项〔〕

A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。;4、以下句中标点符号使用正确的一句是〔〕

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人那么是管理和效劳人员；这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”;5、以下标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕

A、我不知道他喜欢去哪里旅游？

B、花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓美不胜收。

C、他的一篇文章在“语文报”上发表了。

D、江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。;6、以下各句中的标点符号有的是正确的，有的不完全正确，请指出用错的标点符号，并改正。

〔1〕你的书还在我家里，是我给你送呢？还是你自己来拿呢？

〔2〕我现在不知道他在哪儿？

〔3〕怎么了，你？

〔4〕游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

〔5〕试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

〔6〕小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。;智慧比拼;1、以下句子中标点符号使用错误的一项为哪一项〔〕;2.以下句子中标点符号使用有误的一项为哪一项(〕

A、如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。

B、春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。

C、他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”

D、“卖蟹了”！小姑娘亮开了又甜又脆的嗓门。;3.选出标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕

A、他，一个十三、四岁的孩子。

B、他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

C、我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

D、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。;4.请改正以下句中错误的标点。

〔1〕教室里只有五、六个人。

〔2〕我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多