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晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰“国危矣…”
左传烛之武退秦师佚之狐言于郑伯曰“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退。”
烛之武退秦师郑国谋臣用游说的方式劝退秦穆公围攻郑国的军队
观看电影《我的1919》,外交家顾维钧在巴黎和会上谈判片段课前三分钟导语
弱国无外交,尽管巴黎和会谈判以失败告终,外交家顾维钧却向世界展现了中国人不屈的骨气,得到国人与列强的尊重。春秋战国时期,弱国的生存也非常艰难,一个优秀的外交家往往能够为国家赢得生存的转机,烛之武就是其中一位,他便是弱国外交的典范。”“目录
目录外交背景外交辞令外交成果外交本质壹贰叁肆
外交背景壹晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
听示范朗读,纠正字音,熟悉课文内容烛之武退秦师《左传》
晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。学习任务1翻译文章1、2段,概述烛之武外交的背景,分析佚之狐,郑伯,烛之武的人物形象。
晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。因为对有贰心驻扎状语后置如果军队推辞取独壮年,男子三十语气词,表示确定过错句末语气词答应
晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。晋文公,春秋五霸之一秦穆公,春秋五霸之一中原地区富庶的中等国家师出有名的借口秦晋两国貌合神离佚之狐慧眼识才烛之武怀才不遇,心有怨怼代表个人代表国家道歉诚恳,恩威并施临危受命,有使命感叙述风格
晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。叙述风格《左传》微言大义,简洁凝练,寥寥几笔勾勒出谈判背景和鲜活的人物形象。
相对弱小的郑国被秦晋两个大国合力围攻,郑国已到生死存亡之际,而秦晋联盟并非坚不可摧。小结
外交辞令贰秦晋围郑,郑既之亡矣,若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
学习任务翻译文章第3段,分析烛之武的辞令中使用了哪些策略来说服秦穆公退兵?秦晋围郑,郑既之亡矣,若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。在晚上省略句用绳子拴着从上往下送冒昧麻烦管事的人越过别的国家把郑国作为边邑怎么来增加晋国雄厚削弱放弃把…作为东方道路上的主人外交使者供缺少的东西给予恩惠承诺渡河修筑防御工事餍,满足扩张疆界使…缺少从哪里希望考虑高兴戍守就已经
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。承认郑国处于劣势,表示愿意投降消除秦穆公的戒心
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夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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