5《琥珀》【知识精研】统编版语文四年级下册.pptx

自然与科技四年级下册四年级上册针对性提问（部分/全文）多角度提问（内容、写法、启示）问题筛选借助问题理解课文提问策略提问解决

第一站：探索琥珀的奥秘

琥珀5.

琥珀5.hǔpò珊瑚玻璃珍珠玛瑙根据偏旁猜一猜，“琥珀”是什么？带有王字旁，大多表示有光泽、比较珍贵的东西，琥珀应该就是一种有光泽且珍贵的东西。

琥珀5.读完题目，你有问题想问吗?琥珀到底是什么？琥珀是哪来的？怎么形成的？......

学习活动一：识字词整体感知问题：课文围绕“琥珀”介绍了哪些内容呢？1.自学：自由读课文，边读边思考课文围绕“琥珀”介绍了哪些内容呢？2.互学：同桌互读识字条、写字条以及文中预习勾画的生词，再交流思考的内容。

识字词琥珀嗡嗡松脂拂拭hǔwēnɡzhīshìpòwēnɡ渗出前俯后仰挣扎shènfǔzhá一番埋在澎湃máipàifānpénɡ翘舌音

想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。zhá勉强支持扎zhāzā扎针扎营zhá挣扎扎辫子扎风筝刺驻扎捆，缠束。

⑩学习汇报：

课文围绕“琥珀”，第到第自然段写了，第......琥珀的形成过程琥珀的发现过程琥珀的样子和价值

学习活动二：为学患无疑问题：针对课文的三个部分，你能提出哪些问题呢？1.自学：自由读课文，想想你有哪些不懂的问题？批注在旁边。2.互学：轮流提出自己不能解决的问题，小组合作讨论，试着解决问题，并填写右边表格。3.展学：小组梳理解决问题的方法，提出组内仍未解决的问题。

⑩学习汇报：

1号：我们小组针对第部分提出的问题是，这个问题的答案是，我们是通过解决的。2号：我们小组没有解决的问题是。这个部分让小组充分汇报，在汇报中老师有3个任务：

1.对小组已经解决但是解决并不深入的重要问题深入引导（也就是那些理解课文的问题）；2.对小组尚未解决的问题梳理一下，以便下节课筛选重要问题处理。3.总结小组解决问题的方法：联系上下文、联系生活、查阅资料......

总结：解决问题的方法从文章中相关语句或者插图中寻找答案联系上下文......

班级问题清单（按课文每个部分顺序梳理问题）问题（琥珀的形成过程）问题（琥珀的发现过程）问题（琥珀的样子和价值）1.这块琥珀是怎么形成的？2.形成这块琥珀需要具备哪些条件？3.树根腐烂了，为什么松脂球却不会腐烂呢？4.这部分写到了很多表示时间的词语，有什么用呢？1.为什么爸爸说琥珀里的景象很少见？1.什么是推测？课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”呢？这节课我们先来解决课文第一部分孩子们提出的问题。

⑩问题1、2：这块琥珀是怎么形成的？需要具备哪些条件？

1.自学：默读1-12段，圈出表示时间的词语,用波浪线勾出松脂的变化，思考造成变化的影响因素（条件），完成表格。2.互学：小组核对表格，再借助表格说一说琥珀形成的过程。3.展学：推荐展示。变化条件

⑩问题1：这块琥珀是怎么形成的？

汇报展示：一个夏日几十年几百年几千万年后来又是几千年过去了~~~~~~~~松树渗出松脂，散发香味~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~松脂滴落，包住蜘蛛苍蝇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~松脂继续滴落，裹成松脂球天气炎热蜘蛛捕食苍蝇天气炎热~~~~~~~~~~~~~~~~~~~松脂球挂在老树枝上时间逝去，松脂凝固~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~陆地下沉，海水上漫松脂球淹没在泥沙下面~~~~~~~~~~松脂球变成化石时间沉淀，地壳变动松脂松脂球松脂球松脂球化石（琥珀）变化条件

你能看着表格说一说琥珀形成的过程和具备的条件吗？

一个夏日条件：①天气炎热②松树渗出松脂③刚好滴落在正在捕食蜘蛛和苍蝇上几十年几百年几千万年条件：

随着时间逝去，松脂球逐渐凝固，变硬。后来条件：

由于陆地下沉，海水上漫，松脂球淹没在了泥沙里。又是几千年过去了条件：随着地壳的运动，时间的沉淀，松脂球变成了化石（琥珀）。松脂松脂球松脂球松脂球化石（琥珀）看着图示再和同桌说一说！

问题3：树根腐烂了，为什么松脂球却不会腐烂呢？查阅资料：树根容易烂，是因为它由易被微生物分解的成分组成，结构疏松，还处在微生物多的土里。松脂球不一样，成分抗分解，结构紧密像小盒子，所以不容易腐烂。

问题4：这部分写到了很多表示时间的词语，有什么用呢？说明琥珀的形成不是一朝一夕的，是经历了漫长的时间沉淀以及地壳运动才得以形成。

总结：解决问题的方法从文章中相关语句或者插图中寻找答案联系上下文结合生活经验查找资料请教别人……

班级问题清单（按课文每个部分顺序梳理问题）问题（琥珀的形成过程）问题