第7课 学校小导游 教案（表格式） 岭美版（2024）美术一年级上册 .pdf

标识进行分类，并分享分通过教师的详细讲解和

二、标识种类我清楚类结果。学生的互动讨论，使学生

1.功能分类讲解：全面了解标识的种类、功

指示导向标识：展示校园指示标和马路指示牌图片,指出能和形式特点。

中的箭头、线路图等指示导向标识，解释方向信息与观察图片，认真听讲，理

位置信息的结合作用。解各种标识的特点和作三、标识种类我会连

识别标识：展示不同场所的标识牌图片,说明它们如何帮用。通过直观展示和趣味游

助我们判断和选择目的地。积极参与趣味游戏“连一戏“连一连”，帮助学生

警示规则标识：展示各种警示标识图片,强调提醒人们连，更好地理解和记忆。清晰认识和理解不同种

遵守规则或注意安全的功能。类的标识。

装饰标识：展示一些美化环境的装饰性标识,如艺术雕塑四、标识我总结

上的标识，说明除了信息传递外还具有的美化作用。通过刚才的学习，总结标四、标识我总结

2.形式分类介绍：识的构成有：图案、文字、通过总结归纳环节，帮助

平面标识：展示各种平面设计的标识图片，如路牌等，强色彩；标识的设计原则是:学生将零散的知识点串

调二维平面的特点。醒目、美观和实用相结合、联起来，形成系统的知识

立体标识：展示立体雕塑、指示牌等实物模型或图片，说与环境相协调。体系。加深学生对标识的

明立体标识在三维空间中的独特视觉效果和实用性。结合具体实例，思考并讨构成和设计原则的理解

论标识的构成和标识的设和应用能力。

三、标识种类我会连计原则，同时积极思考回

展示各种类型的标识图片，包括指示导向标识、识别标识、答校园的各种标识有哪些五、校园内标识

警示规则标识和装饰标识。以及作用。通过直观的图片展示和

引导学生积极参与趣味游戏“连一连，帮助学生更好地分类讲解，帮助学生初步

理解和记忆。五、校园内标识认识校园内的各种标识，

仔细观察图片，识别出图了解它们的基本信息和

四、标识我总结中的标识。作用。

总结标识：“通过刚才的学习，我能总结出标识是由什么跟随教师的引导，对标识

构成的？“通过刚才的学习，我能总结出标识的设计原进行分类，并尝试说出每六、标识我来画

则是哪几方面？个标识的名称和作用。通过视频图片导入，直观

引导学生作答，同时引发学生思考“步入小学，我们发现思考如何设计自己的校园展示画标识的过程，激发

校园里也有很多不同的标识，都有哪些呢？他们又有怎样导览图，选择合适的标识学生的学习兴趣和好奇

的作用？