有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级上册语文教案送小蚂蚁回家沪教版[1]
二年级上册语文教案送小蚂蚁回家沪教版[1]
二年级上册语文教案送小蚂蚁回家沪教版[1]
送小蚂蚁回家教学设计
活动目标：??1、认识6个生字，积累词语。
有感情地分角色朗读课文。
教学重点难点：?1、正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句得不同语气?２、懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人得道理。
教学过程
导入课文?
1、师:今天我们来学习第20课，请大家齐读课题ＰPT1。??２、出示ＰＰT２,导入语：夏夜,公园里静悄悄得。啊,多美得夏夜啊！就在这恬静得夜晚,发生了一个美好得故事,让我们一起走进这个故事吧。
整体感知??1、出示PPT3,师:请大家为课文标上小节号,并按照要求轻声朗读整篇课文。(指明自读要求）
提问:??(1)故事中除了小蚂蚁还有哪些人物呢???（２）故事中有这么多得人物，那么它们之间发生了什么事呢？?
出示PPT４,师：根据您们得对课文得理解来填一填。??４、提问:睡莲为什么要救小蚂蚁？(因为小蚂蚁掉进了池塘里）?(1)学习生字:塘??指明课文第三小节，小蚂蚁说:我不小心掉进池塘上不了岸啦!?师：这里出现了两个生字,第一个字读“塘”（tanｇ/）,大家把它圈出来,哪位同学能用好办法来记住它???预设一:塘是一个左右结构得字，左边是土，右边是唐。?预设二：它是一个形声字,形旁是土,声旁是唐。?
师：塘得意思就是水池，如果这个水池里面游满了鱼,我们可以叫它鱼塘；如果这个水池里种满了荷花，我们称它为荷塘。?(2）学习生字：掉??师：第二个生字读“掉”(ｄiaｏ\），也请大家圈起来,让我们一齐把这个字读两遍。
出示PＰT，师:齐读这句话“睡莲把小蚂蚁从池塘里救了上来。”?这句话还可以这样说:小蚂蚁被睡莲从池塘里救了上来。??蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。这句话谁能学着老师得样子来改一改??
师：请大家借助填空把故事得内容连起来说说。?
小结:课文得第二、第三小节交代了故事得起因:小蚂蚁落水遇险。
研读课文，学习课文2—７小节?
1、师：请大家轻声读课文第２—第7小节,边读边想一想,睡莲是怎么救小蚂蚁得？??２、师：睡莲是被什么惊醒了？(被呜呜得哭声惊醒了）?（１)学习生字：呜?
师:把这个字圈出来,请一位同学来介绍一下您得好方法。?预设一：呜是一个形声字,左边是口字边旁，右边是乌。
预设二:呜是一个拟声词,哪些东西能发出呜呜得声音？(汽笛声、风声、哭声等）?
预设三：它和哪个字最容易混淆呢?(板书?鸣、呜)巧记：有点则鸣,无点别哭。?小结:呜呜得哭声就是轻轻得,非常深沉得哭声,因为夜太静了，所以睡莲才能听见。?板书?听??３、学习生字:惊?
师:圈出这个生字,请大家把这个字读两遍,注意读音是后鼻音。?4、再出示PPT(她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。）?（1)师引读下一句，睡莲睁开眼睛一看---板书?看,她看到什么了??指名回答（看到了一只蚂蚁趴在一根水草上）?我们再来读读这句话:（出示ＰPT）她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草。(齐读）?
（2）学习生字?睁???师：圈出生字，请谁来讲解一下这个字。??预设一：睁是一个形声字,形旁是目,声旁是争。??预设二：目代表得是眼睛，巧记：眼睛看着她们“争”论。?预设三:我们学过哪些字右边也是争?净、挣、静、筝??5、师:是啊，睡莲睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。板书?问??①媒体出示第一组对话,师：谁来念一念？?
②您们读得真不错,谁能来填空？并用相应得语气读一读??媒体出示：睡莲（???)问??小蚂蚁(???）说?
预设一:睡莲关心地问，可以用温柔得语气来读?预设二：小蚂蚁伤心地说，难过地说,着急地说?
6、总结:睡莲看着伤心地小蚂蚁,决定去救它，板书?救，怎么救得呢？谁来读读第二组对话？?板书?弯弯腰??提问:作者这里为什么会用弯弯腰???师小结：这是为了表现睡莲非常热心，乐于助人得美好心灵。?师：小蚂蚁爬上后,很感激,它得话要怎么读呢?谁来试试?
四、情景再现??１、出示PＰＴ13,师:请大家把课文连起来读一读,注意要把相应得语气用到里面。?
2、分角色，场景对话?
师：接下来我想请大家分角色朗读。?（1)师生合作读。（２)分组合作读。??3、讨论：学到这里,您们喜欢睡莲姑姑么?为什么喜欢？（自由说说原因）?结束语：那么蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家得，我们下节课继续学习。?五、复习环节１、六个生字抽读(多媒体)?２、读词语:每次词语读两遍?３、写字指导:塘??出示PPT，师:塘这个字是左右结构得字，您们看它在田字格里得布局是左窄右宽，提土旁略小稍靠上,右半边得撇一直延伸到土得下方。请同学们自己在本子上写一写。(教师循环指导,整体讲解)???板书???????????????????????
文档评论（0）