第十一单元课题1 生活中常见的盐 第2课时 说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

第十一单元课题1生活中常见的盐第2课时说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生理解生活中常见的盐的种类、性质及其在生活中的应用，通过实验和实例，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、实验、总结的能力，为后续学习化学知识打下基础。结合九年级学生的认知水平，本课时课程将围绕食盐、碳酸钠等生活中常见的盐展开，引导学生关注化学与生活的紧密联系。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究生活中常见盐的性质，培养学生的观察能力和实验操作技能，激发学生的探究欲望和创新思维。

2.实证意识与科学精神：引导学生基于实验结果进行分析和推理，培养学生的实证意识和严谨的科学态度。

3.能源利用与环境保护：让学生了解生活中盐的合理使用与环保意识，提高学生对可持续发展和环境保护的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的化学概念，如元素、化合物、离子等，以及一些简单的化学反应原理。此外，学生可能已经了解了食盐（氯化钠）的基本性质和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对新奇事物充满好奇，对于生活中的化学现象具有较强的兴趣。他们在观察能力、实验操作能力以及逻辑思维能力上已有一定基础，喜欢通过实验来探究问题。学生的学习风格多样，有的学生善于理论学习，有的学生则更倾向于通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对盐类化合物的复杂性质和反应机理理解不深，对实验操作中的细节把握不足。此外，将化学知识与生活实际相结合可能会遇到困难，比如理解盐在不同环境下的应用和影响，以及如何从化学角度分析生活中的问题。对于抽象概念的理解和化学方程式的书写也可能是学生的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、实验仪器和试剂、实验操作台

-软件资源：化学教育软件、实验操作视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学学习资源、数字化实验手册

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂问答

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

-创设情境：展示不同种类的盐（如食盐、碳酸钠、硫酸铜等），让学生观察颜色、形状等特征，并提问：“你们在生活中都接触过哪些盐？它们有什么用途？”

-提出问题：引导学生思考盐在日常生活中的重要性，以及它们在化学中的角色。

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课学习做好铺垫。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.盐的基本概念和分类（用时5分钟）

-简要介绍盐的定义、组成和分类。

-通过示例说明不同盐的特点。

2.常见盐的性质与用途（用时10分钟）

-详细讲解食盐、碳酸钠等常见盐的化学性质和物理性质。

-通过实例介绍这些盐在生活中的应用。

3.实验演示：盐的溶解性（用时5分钟）

-演示食盐和碳酸钠在不同溶剂中的溶解性。

-引导学生观察并记录实验结果。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论常见盐在不同条件下的变化和应用。

-每组选择一种盐，分析其在不同环境下的变化。

-分享讨论成果，其他小组提出疑问或补充。

2.实验操作：学生动手进行简单的盐的溶解实验。

-学生按照实验步骤操作，观察溶解过程。

-实验后，学生总结实验现象和结论。

【课堂提问与师生互动】（用时5分钟）

-提问：盐在生活中的应用有哪些？

-学生回答后，教师进一步提问：这些应用背后涉及哪些化学原理？

-教师引导学生通过已有知识，探讨盐的化学性质与其应用之间的联系。

-预期效果：通过提问和讨论，加深学生对盐的化学性质的理解，培养学生的思维能力和科学探究精神。

【课堂小结】（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调盐的化学性质和其在生活中的应用。

-学生回顾所学，巩固记忆。

【创新环节】（用时3分钟）

-教师提出拓展性问题，如：“如何通过化学方法鉴别不同种类的盐？”

-学生进行思考，并提出可能的解决方案。

-教师根据学生的回答，引导学生进行进一步的探索和研究。

【总计用时】45分钟

知识点梳理

一、盐的基本概念与分类

1.盐的定义：由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。

2.盐的分类：

-按阳离子分类：如钠盐、钾盐、钙盐等。

-按阴离子分类：如氯化物、硫酸盐、碳酸盐等。

-按溶解性分类：如可溶性盐、不溶性盐等。

二、常见盐的性质

1.食盐（氯化钠）：

-物理性质：无色晶体，易溶于水。

-化学性质：与硫酸铜反应生成蓝色沉淀，与硝酸银反应生成白色沉淀。

2.碳酸钠（纯碱）：

-物理性质：白色粉末，易溶于水。

-化学性质：与酸反应生成二氧化碳气体，