2024一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子教案1新人教版.docVIP

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《小公鸡和小鸭子》

教学目标：

1.相识12个生字，会写7个生字，相识“提土旁”1个偏旁。

2.正确、流畅地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。

3.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，相互帮助。

教学重点：

1.相识12个生字，会写7个生字，相识“提土旁”1个偏旁。

2.正确、流畅地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。

教学难点：

理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，相互帮助。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、视察图画，引出课题。

1.老师呈现一幅彩色的课文插图。（图上有小公鸡和小鸭子）

2.老师引学：同学们，大家看到了什么？（师板书课题：小公鸡和小鸭子）

3.老师引问：

（1）从课题上看，课文讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）

（2）“和”在题目中是什么意思？（表示小公鸡和小鸭子两个小动物之间，它们发生了什么故事呢？让我们一起去看看吧！）

二、初读课文，学习生字。

1.师范读，生看着课文细致听。并思索：（出示读文要求）

这篇课文讲了一件什么事情？

（出示答案：讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、相互帮助的美德。）

2.（出示读文要求）今日我们要认的生字宝宝还有一些藏在课文里，你来读读课文，读后把它圈出来，并借助拼音读两遍。

3.（出示生字）师领读。

块：今日我们相识一个新偏旁（出示课件），这个偏旁叫做提土旁，想一想你相识的哪个字也是提土旁？（地、坏）谁能读“块”？

捉：谁来记住它？生：左边是提手旁右边是一个足。用“捉”组一个词或说一句话？

急：这个字是心字底，今日学的“忽”也是心字底。

直：这个字里面是三横，与真特殊像，直的反义词是什么？生：弯。

行：是双人旁，组词：行走、人行道。

死：反义词是“生”。

跟：足字旁，与脚有关。组词：跟着。

身：是独体字，组词：身边、身上、身体。

齐读两遍。

小老师领读。

去拼音齐读。

出示带课文中生字的词语。

开火车读。

三、走进故事，精读课文。

1.（出示课件）现在我们把生字宝宝送回家，自己读一读课文。

2.（出示课件）视察图画上的小公鸡和小鸭子，想一想它们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡嘴巴尖，小鸭子嘴巴扁。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾之间有蹼相连。）联系《雪地里的小画家》。

3.（出示课件）读课文，分组探讨：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情是什么样的？（师总结：小公鸡和小鸭子一起去了草地里，小鸭子捉不到虫子急得直哭，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，他们都很兴奋。他们一起去了小河边，小鸭子给小公鸡捉鱼吃，小公鸡不会游泳差点被淹死，小鸭子救了小公鸡，小公鸡很感谢小鸭子，他们很快乐。这篇课文告知大家要团结友爱、互帮互助。）（板书）

4.（出示课件）再读课文，为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸡不会游泳？（因为小鸭子的嘴巴是扁的，所以小鸭子捉不到虫子，小公鸡的脚趾是分开的，脚趾之间没有蹼相连，所以小公鸡不会游泳。）

四、共享硕果，总结全文。

（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。

（2）依据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么相互帮助的？

（3）回来生字，引读两遍。

其次课时

一、检查复习。

1.利用生字卡片，抽查生字。

2.（出示课件）生齐读生字。

3.分角色朗读课文。

二、指导书写。

1.呈现“他、河、说、也、地、听、哥”7个要求会写的字，让学生视察这7个字的笔顺、笔画特点。

2.老师整体范写，细致视察生字的笔画位置。

河：左窄右宽，三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”压竖中线上下压横中线。师范写，生细致看：点、点、提、横、竖、横折、横、竖钩。

也：第一笔横折钩的横向右上方倾斜，最终一笔是竖弯钩，不是竖折钩，写时要留意。师范写，生细致看：横折钩、竖、竖弯钩。

他：左窄右宽，单人旁，右边是“也”。组词：他们。师范写，生细致看：撇、竖、横折钩、竖、竖弯钩。

地：左窄右宽，提土旁，右边是“也”，组词：土地。师范写，生细致看：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。

说：左窄右宽，言字旁，组词：说话。师范写，生细致看：点、横折提、点、撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩。

听：左窄右宽，口字旁，组词：听见。师范写，生细致看：竖、横折、横、撇、撇、横、竖。

哥：上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。老师范写，学生细致看：横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩。

3.学生在书上先描红再独立书写，同桌互评，相互借鉴，老师巡察指导。

4.班级展示。

5.齐读生字并组词。

三、说一说。

（出示读一读，比一比）说一说两句话有什么不一样