人教版新课程标准高中语文选修先秦诸子选读-4、聊斋志异教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

写鬼写妖,高人一等；

刺贪刺虐,入骨三分。

;蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川人。

蒲松龄出身在一个没落的地主家庭，蒲家号称“累代书香”童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他19岁初应童子试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他“观书如月，运笔成风”，一时文名颇高。

一生刻苦好学，但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不第，直到71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。

蒲松龄的自勉联

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人天不负,卧薪尝胆,千三越甲可吞吴。;一、抒发公愤，刺贪刺虐;1、考场黑暗，贿赂公行：如《考弊司》

2、考官昏聩，贤愚不辨：如《司文郎》

3、考试荒唐，黜佳进庸：

如《贾奉稚》

4、考生心态，神魂颠倒：

如《王子安》;三、狐鬼花妖与书生交往的故事，如《香玉》《聂小倩》《画皮》等;四、关注社会风气和家庭伦理的作品;《香玉》情节;蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点？请简要概括。;蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点？请简要概括。;作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲下，则香玉也。”;谈神说鬼

——寄幽怀;康熙年间实行文化专制，大兴文字狱，继承明科举制度。

?蒲松龄为了温饱，挖空心思，一辈子用几十年的时间参加科举考试，屡战屡败，屡败屡战。19岁成秀才，72岁补为岁贡生，可谓饱受科举制度给自己带来的精神之苦。

?蒲松龄生于明末,成长并生活于清初,当时社会急剧动荡。在蒲松龄出生前后,他的家乡山东几乎年年发生水旱蝗灾,以至于“人相食”,有些省区甚至“父子兄弟夫妻相食”。;封建社会男女感情受到封建礼教的种种束缚

?战国《孟子.离娄上??：“男女授受不亲，礼也。”

?《孟子·滕文公下》：“不待父母之命，媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之。”

《礼记·曲礼》：“男女不杂坐……不同巾栉，不亲授……女子，已嫁而反（返），兄弟弗与同席而坐，弗与同器而食。”;“蒲松龄假虚拟狐鬼花妖故事以抒发情怀，寄托忧愤，是他长期处在孤独落寞境遇中的精神补偿，他不过是将这等自遣寂寞的诗意转化为幻想故事。”

——袁行霈《中国文学史》;传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，或者是充满浪漫色彩的“化碟双飞”或“鸳鸯相向鸣”，但小说在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之”，有人认为这个结局虽震撼人心，但有画蛇添足之嫌，你认为这样安排好不好？

;“水鬼与渔夫”的民间故事;知恩图报，有情有义