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课题2金属的化学性质
第1课时金属与氧气、稀酸的反应
【教学目标】
1.学问与技能
(1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
(2)初步相识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。
2.过程与方法
(1)依据大多数金属与氧气反应的难易和猛烈程度不同,学会推断不同金属的活泼性的不同。
(2)通过试验探究活泼金属与酸的反应,培育学生的探究实力,能通过视察、试验的方法收集信息。
3.情感看法与价值观
通过对化学试验的视察,激发学生的新奇心和求知欲,接着提高学生学习化学的爱好。
【教学重点及难点】
重点:
(1)金属与氧气的反应。
(2)活泼金属与稀酸的反应。
(3)置换反应的特征。
难点:
通过反应推想金属的活动性依次。
【教学方法】自学、探讨、小组合作、试验探究
【学法指导】自主学习、小组合作
【教学媒体】多媒体试验仪器
【教具打算】镁条、锌粒、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、试管、烧杯、砂纸、镊子、火柴、小木条
【授课教案】
教学流程
老师活动
学生活动
设计意图
播放视频
引入新课
【播放视频】拿破仑加冕的皇冠用的是铝制皇冠。
【点拨】现在许多人只知道黄金贵,因为比较稀有,但是在当时还有一种比黄金还要贵千倍的物品,那就是铝。在拿破仑登基加冕的时候,为了显示自己的尊贵与不同,有意舍弃用了几百年的黄金皇冠,而全部采纳铝来制作。其实啊,在当时的状况下,铝因为资源的稀缺和制作工艺的落后,导致产量非常有限,比黄金产量更加稀有,而物以稀为贵,当时每克铝的价格远远高于黄金。
【问题】这些都是由于金属的化学性质确定的,那么金属都有哪些化学性质呢?
观看视频
激发爱好,导入新课。
金属与
氧气的反应
【回顾旧知】先回顾一下镁、铁与氧气反应的现象,并写出相应的化学反应方程式。
【点拨】其实镁、铝在常温下就能与氧气反应。铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金在高温时也不和氧气反应。
【提问】大家可以看出来这几种金属的活动性依次是怎样的?
【总结】金属与氧气的反应难易和猛烈程度不同能反映出金属的活动性依次,反应越简单,反应越猛烈,金属的活动性越强。
【提问】铝的化学性质很活泼,为什么铝制品却很耐腐蚀?
回答现象,并找同学板书化学反应方程式。
2Mg+O22MgO
3Fe+2O2Fe3O4
思索,回答:说明镁、铝比较活泼,铁、铜次之,金最不活泼。
回答:铝在空气中与氧气反应,其表面形成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻挡铝进一步氧化。
4Al+3O22Al2O3
联系旧学问,学习新学问,有利于学生将新学问与旧学问相联系,形成新的学问结构。
学以致用,体会生活之中到处有化学。
续表
教学流程
老师活动
学生活动
设计意图
金属与盐酸、
稀硫酸的反应
【演示试验】在试管中放入几片打磨的镁条,加入5mL的稀盐酸,用燃着的木条放在试管口。
【多媒体展示】镁条与稀盐酸反应的现象,以及化学反应方程式。
Mg+2HClMgCl2+H2↑
【分组试验】
1、3、5、7组:镁条、锌粒、铁片、铜片与稀盐酸的反应。
2、4、6、8组:镁条、锌粒、铁片、铜片与稀硫酸的反应。
小组合作完成试验并完成下列表格。
化学反应方程式:
Mg+2HClMgCl2+H2↑
Zn+2HClZnCl2+H2↑
Fe+2HClFeCl2+H2↑
铜与稀盐酸不反应
Mg+H2SO4MgSO4+H2↑
Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
Fe+H2SO4FeSO4+H2↑
铜与稀硫酸不反应
【提问】哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应?反应的猛烈程度如何?哪些金属不与盐酸、稀硫酸反应?四种金属的活动性强弱依次是怎样的?
置换反应
【提问】视察金属与酸反应的化学方程式,从反应物和生成物的类别如化合物、单质方面考虑,这些反应有什么特点?
是否为分解反应或化合反应?
【总结】像这样由一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和化合物的反应叫做置换反应。它属于基本反应类型中的一种。
通式:单质+化合物新单质+新化合物
A+BCB+AC
【点拨】铁与其他物质发生的置换反应,生成的铁元素的化合价都是+2价的。
学生视察试验,总结现象:反应猛烈,有大量气泡产生,固体渐渐削减,生成的气体可燃,产生淡蓝色的火焰。
分组进行试验、视察试验并记录。
通过亲身体验和视察,学会比较,能概括出金属的性质,培育学生的视察、分析、归纳的实力。
回答现象:
镁与稀盐酸、稀硫酸反应:反应猛烈,有大量气泡,固体渐渐削减。
锌与稀盐酸、稀硫酸反应:反应较猛烈,有较多气泡产生,固体渐渐削减。
铁与稀盐酸、稀硫酸反应:反应缓慢,有气泡产生,溶液由无色变为浅绿色,固体渐渐削减。
铜不与稀盐酸、稀硫酸反应。
小组探讨,回答:镁、锌、铁能与盐酸、稀硫酸反应
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