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二年级学困生转化计划

二年级学困生转化计划

二年级学困生转化计划

二年级学困生转化计划

二年级学困生转化计划(一)

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好后进生得转化工作。在后进生得转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素得得培养。本学期，根据二年级学生得特点制定如下计划：

二、学生名单：严世杰,吴小龙，吴家成，王兴，谭晶，涂品,周长航,周张祥,黄灿，李华天，

三、学困生形成原因情况分析

１、后进生形成得家庭原因

父母得不良言行举止直接影响着孩子得健康成长。

2、后进生形成得学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。

3、后进生形成得社会原因

人们得人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮得影响,偏离了健康成长得道路。

四、转化学困生措施

1、培养后进生得自信心。只有树立起后进生得自信心,我们得转化工作才找到了起点。

2、要用科学得方法教育后进生。

3、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、注意培养后进生得学习兴趣。注意培养其兴趣得稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、想方设法培养学具有坚强得意志。

6、辅导要及时。

7、家庭得配合是转化后进生得外部条件。父母在学生成长过程中得影响是很明显得，也是极为重要得。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

总之，只要我们共同努力,坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育得一个重要方面和教师义不容辞得责任,这些迟开得花朵将绚丽多彩。

二年级学困生转化计划(二）

一、辅导思想

为了抓好日常教学工作,在学期末能取得全班大面积丰收，就必须做好学困生得转化工作。在学困生得转化工作中，教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素得得培养,运用恰当而有效得方法。

二、学困生形成原因情况分析

父母得不良言行举止直接影响着孩子得健康成长,家长监管不力。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效得方法,她们自己放松要求，不少聪明得学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人，于是破罐子破摔,自己不学，也不想叫别人学,最后走进双差生行列年龄不够上学,加上父母溺爱,没有养成良好得学习习惯,厌学、经常无故不到校缺课太多,造成学习跟不上。

三、辅导学困生措施

辅导学困生可从以下几个方面着手。

1、培养学困生得自信心。只有树立起后进生得自信心,我们得转化工作才找到了起点。

2、要用科学得方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

4、教师不仅要注意培养学困生得学习兴趣。注意培养其兴趣得稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5、作为教师必须想方设法培养学困生具有坚强得意志。

6老师得辅导要及时。

7、家庭得配合是转化学困生得外部条件。父母在学生成长过程中得影响是很明显得，也是极为重要得。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

８、在教育教学方法上进行大胆得尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到学困生，要备学困生得转化情况，要明确学困生理解教材得难点是什么，学困生容易出现得错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生,一是课堂提问教师要把较难较大较深得问题分解成较小较易较浅得问题,让学困生也有回答得机会,而不是将她们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与,不准再将她们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪得问题。

③布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度，不求数量多，她们得作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业得办法；二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大得题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展得地位”,教师要充分利用早晚自修时间,对学困生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生,后进生得作业要优先批改，要当面批改,要精批细改,不能简单地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到