交流平台与初试身手 精华版教案.doc

核心素养目标

文化自信:感受想象的神奇,鼓励、启发学生大胆想象,培养学生的想象能力和思维能力。

语言运用:能根据故事开头接龙编写故事,训练口头表达能力。

思维能力:能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。

审美创造:读画写结合,感受想象的神奇,体验想象的乐趣。

课前解析

关注教材:“交流平台”围绕“想象”进行交流,先总结了大胆想象的重要作用,然后以学过的两篇精读课文为例,从如何展开想象的角度引导学生进一步梳理回顾,打开大胆想象的思路。“初试身手”安排了两个体验活动：第一个体验活动是手指画练习,要求学生在按出手指印后,画出想象中的事物；第二个体验活动是接龙编写故事,以接龙的形式续编故事。“交流平台”与“初试身手”这两个部分有着紧密的联系。“交流平台”围绕单元学习重点交流,打开想象的思路,激发学生想象的兴趣,为“初试身手”做好铺垫;“初试身手”是“交流平台”的延伸,让学生通过想象实践,初步体验大胆想象带来的愉悦。

关注方法:“交流平台”不限于对课文的回顾,而重于引导学生打开想象思路的途径,充分交流打开大胆想象的思路。依托“交流平台”开展“初试身手”的教学,手指画教学借助“交流平台”打开学生的想象思路,侧重指导想象的奇妙和与众不同。接龙编故事则启发学生思考,放飞想象的翅膀,鼓励大胆实践。

教学目标

1.能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。(重点)

2.能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。(难点)

课前准备

教师:多媒体课件

学生:颜料、白纸

课时安排

1课时

一、导入名言,激发兴趣

1.教师导入名言:美国著名物理学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。”在想象的世界里,无所不能,无奇不有。我们可以大胆想象,创造奇妙的想象世界。(出示课件2)

2.教师过渡:今天就让我们一起走进“交流平台”与“初试身手”去学习吧!(出示课件3)

二、回顾课文,梳理总结

1.教师引导:本单元我们学了两篇课文,作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象?找出来,读给同桌听一听吧!(出示课件4)

2.学生交流汇报,教师在交流时引导学生重温课文中想象神奇的地方。

3.教师启发思考,全班学生交流:两篇课文的作者是怎样想象的?有哪些地方值得我们学习?

预设1:把自己想象成其他事物。(出示课件5)

教师引导学生重读课文片段,感受作者是怎样把自己想象成其他事物的。

预设2:想象事物之间存在某种关系。(出示课件6)

教师引导学生重读课文片段,感受想象事物之间存在的某种关系。

预设3:根据事物的特点展开想象。(出示课件7)

教师引导学生重读课文片段,了解作者是怎样根据事物的特点展开想象的。

4.学习“交流平台”内容。

(1)学生仔细阅读“交流平台”中人物的交流内容。

(2)教师提出问题:想象的世界真奇妙,可以做哪些事情呢?(出示课件8)

学生交流反馈。

师生交流:想象的世界真奇妙,可以创造现实中不存在的事物,可以实现美好的愿望,可以拥有奇异的经历……

(3)教师梳理总结:想象的方法也是多种多样的哟!可以根据事物的特点展开想象,可以建立事物之间的不同关联,也可以把自己化身为其他的事物。(出示课件9)

设计意图:回顾已学课文,重温想象的奇妙,引导学生梳理、总结想象的方法,加深了学生对大胆想象的感知,并从中受到启发,为接下来的“初试身手”做铺垫。

三、初试身手,想象实践

1.观察图片,激发想象。(出示课件10)

(1)教师出示“初试身手”的手指画,指名让学生说说绘画者把手指印想象成了什么。

教师提示:可以根据事物的特点进行联想哟!

(2)学生根据图片进行想象。

预设1:绘画者将手指印想象成了一个扎着丸子头,穿着漂亮小裙子的小女孩,小女孩正在翩翩起舞呢!

预设2:绘画者将手指印想象成了一只可爱的小猫咪。

预设3:绘画者将手指印想象成了一头俏皮的小象。

2.动手实践,创造想象。

(1)教师出示任务:在纸上按出自己的手指印,再把它画成想象中的事物,看谁想得新奇。(出示课件11)

(2)教师指导实践过程。(出示课件12)

(3)学生动手实践,自由想象,将手指印画成想象的事物。

(4)教师指名让学生展示:介绍一下你的作品吧!说一说你把手指印想象成了什么。(出示课件13)

(5)学生展示作品。(出示课件14~16)

预设1:我把一串手指印想象成了爱打扮的鹅小姐。她身体肥肥的,穿着浅紫、淡蓝相间的纱裙,长长的脖颈上系着漂亮的蝴蝶结。她左顾右盼,希望全世界的人都能看到她的美。

预设2:我把一串手指印想象成了长长的毛毛虫,一个个手指印就是毛毛虫的一节节身体。毛毛虫东张西望,好像在说:“咦,我的朋友都到哪里去了?”

预设3:我根据手指印想象出一个故事。小猫和小狗在玩跷跷板,小猫被小狗跷得高高的,吓得叫起来。大象看见