汽车传动系统检修 教案.doc

教案

课程名称：汽车传动系统检修

使用班级：

任课教师：

教材选用：汽车传动系统检修

机械工业出版社第一版

制定日期：2025年2月18日

教研室主任签字：系部教学副主任签字：

课程单元教案

本次课程的归属

项目一汽车传动系统的认知

教学主题

传动系统的组成和作用及布置形式

授课时间

第1周

第1次课

课时安排

2学时

教学

场所

在线

授课方式（√）

?理论课□实践课?讨论课□习题课□其他

教学目标及要求

了解汽车传动系统分类、熟悉安全注意事项，5S管理理念。

掌握工具的正确使用方法，仪器的规范操作

教学重点、难点及解决方式

教学重点：各传动系统的工作原理

教学难点：各传动系统的检修方法

解决方式：通过实训、底盘一体化教室、底盘一体化软件仿真模拟。

教学流程及教学设计

课前预习

设计意图

帮助学生预习课程内容，以利于教学的开展及学生对知识的理解掌握

教学环节

教师行为

学生行为

教学手段与资源

课前任务

手机端推送课前预习资料

结合预习资料和收集网络相关资料，预习课程内容

教学手段：多媒体教学、任务驱动；

教学资源：在线开放课程、课堂教学视频、动画、习题等。

课前师生交流

在线开放课程推送相关问题及解答互动

提出本次课程内容的难点和问题，积极与老师交流讨论

课中

设计意图

活动设计围绕着“以学生能力提升”进行，强化理实一体，概述本课程的设置、地位、内容等

教学环节

教师行为

学生行为

教学手段与资源

1、案例引入（5分钟）

2、教师讲解（50分钟）

介绍汽车传动系统分类-视频解析。

工具的正确使用方法-示范，学生小组操作

仪器的规范操作-示范，学生小组操作

安全注意事项-示范，学生小组操作

5S管理理念-讲解、视频

积极提出问题，踊跃与老师交流讨论

教学手段：多媒体教学、任务驱动；

教学资源：在线开放课程、课堂教学视频、动画、习题等。

3、小组讨论（35分钟）

课后拓展

设计意图

在线课程上布置作业，指导学生完成作业，解答学生的疑问，点评学生的学习和作业完成情况，加强学生学习的效果。

教学环节

教师行为

学生行为

教学手段与资源

在线课程平台上的知识讨论

网上解答学生的提问

积极提出问题，踊跃与老师交流讨论

教学手段：网上在线解答；

教学资源：在线开放课程相关资源

教学课后反思

本次教学设计是否提高了学生的教学效果？分层教学理念应用到教学当中能否提高教学质量？

本次课程的归属

项目二离合器的结构与检修

2-1离合器的作用、分类与要求

教学主题

离合器概述、工作原理

授课时间

第1周

第2次课

课时安排

2学时

教学

场所

在线

授课方式（√）

?理论课□实践课□讨论课□习题课□其他

教学内容

汽车离合器的基本组成。

汽车离合器的总体布置。

汽车行驶的基本原理。

汽车维修的基本方法。

常用工具和设备的认识。

车辆的举升和支撑。

教学目标及要求

1、了解汽车离合器的总体布置

2、熟悉汽车离合器的基本组成

3、掌握维修的基本方法

教学重点、难点及解决方式

教学重点：汽车离合器的基本组成

教学难点：汽车维修的基本方法

解决方式：通过实训、底盘一体化教室、底盘一体化软件仿真模拟

教学流程及教学设计

课前预习

设计意图

帮助学生预习课程内容，以利于教学的开展及学生对知识的理解掌握

教学环节

教师行为

学生行为

教学手段与资源

课前任务

手机端推送课前预习资料

结合预习资料和收集网络相关资料，预习课程内容

教学手段：多媒体教学、任务驱动；

教学资源：在线开放课程、课堂教学视频、动画、习题等。

课前师生交流

在线开放课程推送相关问题及解答互动

提出本次课程内容的难点和问题，积极与老师交流讨论

课中

设计意图

活动设计围绕着“以学生能力提升”进行，强化理实一体，让学生了解汽车离合器的总体布置、熟悉汽车离合器的基本组成、掌握维修的基本方法

教学环节

教师行为

学生行为

教学手段与资源

1、案例引入（5分钟）

2、教师讲解（50分钟）

汽车离合器的基本组成。

汽车离合器的总体布置。

汽车行驶的基本原理。

汽车维修的基本方法。

常用工具和设备的认识。

车辆的举升和支撑。

认真听讲，按要求规范操作

教学手段：多媒体教学、任务驱动；

教学资源：在线开放课程、课堂教学视频、动画、习题等。

3、小组讨论（35分钟）

课后拓展

设计意图

在线课程上布置作业，指导学生完成作业，解答学生的疑问，点评学生的学习和作业完成情况，加强学生学习的效果。

教学环节

教师行为

学生行