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2025-02-26 发布于广东
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中学语文课程与教.docx

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中学语文课程与教

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、中学语文课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）课程理念与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）教材编写原则与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、中学语文教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）读书指导法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（四）练习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（五）合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（六）探究式学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、中学语文教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（五）教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、中学语文课堂教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）讲授新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）作业布置与批改．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（五）课后反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、中学语文教学资源开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）教材资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）网络资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）社会资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（四）教师专业发展的支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、中学语文教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）教学评价的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）学生学习效果的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）教师教学行为的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）教学改进策略的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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