统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《5 走近科学家》教学设计（表格版） .pdf

统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《5走近科学家》教学设计

教

《5走近科学家》是统编版道德与法治小学三年级上册的内容。本课

材旨在导学生了解科学家的故事和贡献，感受科学家的精神品质，激

分发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学素养。教材

析通过展示不同科学家的事迹和成就，让学生认识到科学对人类社会的

重要性，以及科学家们为追求真理所付出的努力。

1.知识与技能目标：了解一些著名科学家的故事和成就，知道科学家

教

的工作对人类社会的贡献。2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、交

学

目

流等方式，感受科学家的精神品质，培养学生的分析和表达能力。3.情

标

感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣和热爱，树立向科学家

学习的志向。

教

学

1.教学重点：了解科学家的故事和成就，感受科学家的精神品质。

重

难2.教学难点：导学生树立向科学家学习的志向，培养学生的创新意

点识和科学素养。

一、导入新课（3分钟）

师：同学们，在我们的生活中，有很多伟大的发明和发现，这些都离

不开科学家们的努力。今天，我们就一起走近科学家，了解他们的故

事和贡献。（板书课题：走近科学家）

二、讲授新课（30分钟）

教

学

1.认识科学家（8分钟）

过师：同学们，你们知道哪些科学家呢？

程生：牛顿、爱迪生、爱因斯坦。

生：袁隆平、屠呦呦。

师：大家知道的科学家真不少。这些科学家在不同的领域都做出了杰

出的贡献。下面，我们一起来认识几位著名的科学家。

（1）播放牛顿发现万有力的故事视频。

师：看了这个视频，你们有什么感受？

生：牛顿很聪明，他善于观察和思考。

生：牛顿的发现对人类的贡献很大。

(2)介绍爱迪生发明电灯的故事。

师：爱迪生经过无数次的尝试，终于发明了电灯。他的故事给你什么

启示？

生：爱迪生很有毅力，他不怕失败。

生：我们要学习爱迪生勇于创新的精神。

(3)讲述袁隆平培育杂交水稻的事迹。

师：袁隆平爷爷被称为〃杂交水稻之父〃，他的贡献对世界粮食安全有

着重大意义。从他的身上，我们可以学到什么？

生：袁隆平爷爷很勤劳，他为了实现自己的梦想，付出了很多努力。

生：我们要珍惜粮食，不浪费食物。

2.科学家的精神品质(10分钟)

师：通过刚才的学习，我们认识了几位著名的科学家。那么，科学家

们都有哪些精神品质呢？请大家小组讨论一下。

小组讨论。

生：科学家们都很有好奇心，他们对未知的事物充满了探索的欲望。

生：科学家们很有毅力，他们在遇到困难时不放弃，坚持不懈地进行

研究。

生：科学家们很有创新精神，他们敢于提出新的想法和观点，不断尝

试新的方法。

师：大家总结得非常好。科学家们的精神品质值得我们学习。他们的

好奇心、毅力和创新精神，是他们取得成功的关键。

3.我心中的科学家(12分钟)

师：同学们，在你们心中，科学家是什么样子的呢？请大家用画笔描

绘出你心中的科学家，并在旁边写上你对科学家的赞美之词。

学生绘画。

师：现在，请几位同学来展示一下自己的作品，并说一说你心中的科

学家。

生1：我画的是牛顿，他坐在苹果树下思考问题。我觉得牛顿是一个

很聪明、很有智慧的科学家。

生2：我画的是屠呦呦，她在实验室里做实验。我觉得屠呦呦是一个

很勇敢、很坚强的科学家。

生3：我画的是爱迪生，他拿着灯泡，脸上露出开心的笑容。我觉得

爱迪生是一个很有创造力、很有想象力的科学家。

师：大家画得都非常好，也说出了自己对科学家的敬佩之情。希望同

学们以后也能像科学家们一样，努力学习，勇于探索，为实现自己的

梦想而努力奋斗。

三、巩固练（5分钟）

师：现在，我们来做一个小游戏，考验一下大家对科学家的了解程度。

游戏名称