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中招考前分析会培训心得体会

有幸到会场听取了中招考前分析会以及关于解析与检测的分析，收获很多的同时也深深感觉到自己深深的不足。把会议中一线老师对于中考的知识点理解和见解总结出来，希望自己可以温故而知新的同时也可以让其他优秀教师通过我的总结对我再加以指导。

对于学生，老师提出培养学生们五个方面内容：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。以及下面三方面要求：

一、掌握历史发展过程中的重要史事

能够运用记录历史年代的基本方式，掌握识读历史地图的基本方法，将重要历史事件、人物、现象置于正确的时间和空间之中。（时空观念）能够准确理解教材和教学活动中所提供的可信史料，如不同历史时期的实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等，辨识其中的含义；能够尝试运用这些史料对对重要史事进行并简要说明，有理有据地表达自己的看法，表现出正确的价值判断和人文情怀。（史料实证、历史解释、家国情怀）能够初步从物质生产活动是人类生存和人类社会发展的基础、生产力与生产关系、人民群众是历史的创造者等方面，理解重要史事的意义，如对中国历史上的江南开发、西欧封建社会的兴衰、活字印刷术的发明等，运用唯物史观做出合理的解释与简要评价（唯物史观、历史解释、家国情怀）。

二、了解历史发展过程中的各种联系

主要是了解四种重要的历史联系：

1.历史发展的古今联系，如中国的疆域，能够从古今联系与变化的角度，对其进行简要论述。

2.不同史事的因果联系，如工业革命，能够从生产力发展的角度，初步分析生产力对政治、经济、文化变革的推动作用。

3.不同领域的横向联系，如唐太宗和“贞观之治”，能够对一定的时空条件下的政治、经济、文化等之间的相互关系与相互影响做出合理的解释。

4.中国与世界的联系，如分析近代中国沦为半殖民地半封建社会的外部因素和内部原因，知道民族独立和人民解放、实现现代化是近代中国的两大历史任务，能够认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；认识和感悟五四精神、红船精神、长征精神、抗战精神等，继承革命传统，培养优良作风（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）。

三、认识历史发展的基本规律和大趋势

主要是能够简要说明不同历史时期的时代特征，初步把握中外历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现。例如：能够通过了解中国古代历史发展的具体史实，了解统一多民族国家巩固和发展的重要历史意义；能够通过中国近代史上争取民族独立、人民解放的斗争历史，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国的道理，能够体认仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神；能够通过我国改革开放以来各个领域取得的成就、家乡的巨大变化和综合国力的不断提高，增进爱祖国、爱家乡的情感，铸牢中华民族共同体意识，认同社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）

能够通过学习世界历史，了解世界文明的多元性、差异性及其发展的不平衡性，知道资本主义、社会主义和殖民地半殖民地民族解放运动的发展，了解世界历史的形成过程，初步具有国际视野和全球意识，初步理解和平与发展的时代主题，形成构建人类命运共同体的意识。（时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀）

对于我们教师，老师说到一定要帮学生梳理知识脉络，把握知识重点，强调题型练习、专题复习。在资料、选题、练习、纠错、查漏补缺等方面有效把控，重在落实。做到以下三点：

1.把握节奏：制定严密备考计划、明确目标、预设问题与对应措施等。

2.夯实“双基”：基础知识、基本能力——渗透核心素养。

3.有效训练：精选资料、限时训练、及时评析、专项训练。

四、对于一些重要的概念、重点专题作出强调，重点关注讲解

1.关注重要概念：近代化也叫现代化，是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段(转型)，是全方位的社会变革，其目标：政治：法制化、民主化（关键）；经济：工业化（核心）；思想文化：科学化、大众化（重要）；社会生活：城市化。

2.关注中国式现代化：中国式现代化是人口规模巨大的现代化；中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化；中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化；中国式现代化是走和平发展道路的现代化。

重大影响：中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，中国式现代化为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。

3.关注时政热点：如沙特与伊朗和解、中国—中亚五国会议、俄乌战争等都涉及国际关系、大国博弈、世界秩序等角度。

会议从学生角度、教师角度、中考方向角度为