西师大版小学四年级语文下册全套PPT课件.pptx

西师大版小学四年级语文下册全套PPT课件;1;21;你好！新年;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;学习目标;理解词语;（1）读读课文第一、二、三小节，说说你读懂了些什么。

（2）你从课文的哪些地方看出新年来了？;（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）

（3）新年美吗？让我从你朗读的声音、表情中感觉出来吧。

;学习第四小节：

（1）朗读第四小节，说说你都读懂了些什么。

（2）同学们，新年的钟声已经敲响，让我们共同欢呼新年的到来，双手合十，默默地许下你心中的愿望吧。;“一年之计在于春”。

新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。

;（3）同学们，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。

;三百六十五片叶子，叶叶青翠，

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫长，

请你用诚实的脚步去把它丈量。

;（1）你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

;（3）“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？

（4）你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？

;小结;拓展实践;再见！;爱因斯坦和小女孩;爱因斯坦（1879-1955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。;学习目标;茫然憔悴纳闷一塌糊涂

沉思温柔模仿一字不差;

初读课文，用自己的话概括课文主要内容。

（先自学，再小组内交流。时间：5分钟）

;浏览课文，按爱因斯坦和小女孩的交往顺序，试着给课文分段。

（先自学，再小组内交流。时间：5分钟）

;他们交往几次？从文中哪里看出来的？;自由读课文，思考：

爱因斯坦衣衫不整，是“伟大的人”？

（请读课文或查资料，得出自己的看法。然后小组内交流看法。时间：6分钟。）;评评悟悟—爱因斯坦心中的“伟大”;读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇的不同。;他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（和前面哪些话对应。）;小女孩儿第三次遇到爱因斯坦时有什么惊喜？;爱因斯坦和小女孩

;爱因斯坦是一个真正“伟大的人”，不仅因为他对科学事业的巨大贡献，还因为他在人格上闪现出的谦逊、平和的品质。;我家的园子;学习目标;初读课文，理解课文大意，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。

;想一想：

课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来读一读。

;太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。;凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。;前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。;蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。;花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。;拓展实践;再见！;校园交响乐;1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道文中的“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”分别比喻什么。

3、联系校园的实际生活，理解文中含义深刻的句子。

;借助工具书、资料学习生字新词，读通课文。

（小组比赛，5分钟后比一比谁最棒！）

;自由读课文，思考：

1、“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”分别比喻什么？你是从哪些词句体会到的？

2、你是从哪些词句体会到的？为什么要用这样的比喻？

（方法：先自学，再交流。时间：6分钟）;鸟岛，是一曲欢乐的、充满温暖的、充实着幸福的乐章。

;是啊！同学们，在这美丽的鸟岛，和同学们同浴着阳光，共享着欢乐，你们心中有什么样的感受呢？

;同学们，其实，在我们的家庭里、生活中、大自然时常都会响起一曲又一曲动听的交响乐，课后你们仿照课文写一写吧。;迷人的九寨沟;迷人的九寨沟;返回目录第1页;五彩池;五彩池;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页