学前教育学幼儿培养62课件.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第十一章学前教育课程第二节学前教育课程方案—选择学前教育课程内容的基本要求精品资源共享课学前教育学——学前教育课程授课人：刁迎雪(1）教师心中一定要装着目标。(2)目标和内容之间不一定是一一对应的关系。(3)要重视各种良好品质的培养。一、与课程目标相一致精品资源共享课学前教育学——学前教育课程所谓发展适宜性原则是要求我们在选择课程内容时，要与本地区，本园、本班儿童以及个体儿童的实际相符合。二、考虑发展的适宜性精品资源共享课学前教育学——学前教育课程学习的过程是儿童主动探索、自我思考、观察、比较、提问、讨论的过程。他们的学习是在具体的活动中进行的，是通过动作、通过现实地接触具体的、感性的事物来学习的。三、能够让儿童获得直接经验精品资源共享课学前教育学——学前教育课程儿童的兴趣、需要及已有的经验是学习的动力和基础。为了促进儿童的健康成长，引导有效的学习，教育者必须关注儿童，关注他们的兴趣和需要。儿童乐于参加的、能够全身心投入的活动，一定是他们感兴趣的活动。四、是儿童感兴趣的、关心的精品资源共享课学前教育学——学前教育课程(1)课程内容可源于儿童生活中的真实事件(2)课程内容要能加深儿童对于生活的理解五、源于生活，并加深对生活的认识精品资源共享课学前教育学——学前教育课程学前教育课程内容涉及的是人生发展的最基本问题，如良好的行为习惯、健康的生活方式、良好的情感、态度、学习、做人的基本能力等。当前要注意的是幼儿园课程内容的超载问题。六、课程内容要利于儿童的长远发展精品资源共享课学前教育学——学前教育课程学前儿童的发展包括身体的、认知的、情感的、社会性的发展等多个方面，各方面的发展相互联系、相互制约，形成有机的整体，因此选择课程内容不能以孤立的发展儿童某一方面的机能为主要目的，一味强调“智育第一“或“美育第一”而要从全面的角度满足儿童整体发展的需要。七、课程内容要利于儿童的全面发展精品资源共享课学前教育学——学前教育课程Thankyou!